大多数人对国际预科这种形式的学习还很陌生，不知道本科预科的上课质量如何?升学率又是怎样的?社会认可度怎么样?今天小编就为大家带来了一位学生在利兹大学读本科预科的体验供参考。
学生组成
学校的本科预科大概有200多人，这些学生又按照不同的语言分成10多个班，而且从专业的来看，主要是商科学生占三分之一，其他社科、传媒不少，医学和艺术较少。中国学生比例最大，占据60-70%，其次是中东，东欧等其他国家。我比较熟悉的朋友有意大利、荷兰等。
认可度
利兹大学比较倾向于让自己的预科学生选择本校，在升学的公开说明会上一直侧重利兹大学怎么好，基本不提其他大学的事。事实上比利兹大学好的大学基本不认可利兹大学预科，比如KCL，杜伦、华威、曼大等，只能去比利兹大学排名低的。当然利兹大学的本校升学率还是非常高的，这就让利兹的预科有点本校自留地的意思了。
上课质量
利兹大多数是小班授课，每学期也会有一门课是大课，比如上学期的国际商务，这学期的经济学基础，都是70人左右的规模，所有商科学生都必须上这门课，甚至非商科的社科类比如法学和完全无关的一部分理工科也需要修。理工预科学生不多，数学难度不低，但计算机专业表现的不是很好，我一个台湾同学说计算机课程太水，因为选择人少，很多是网课，课程比较简单，容易过。因为理工人少，他们很多学生找我们商科学生玩。
经验分享
预科整体来说还是有一些同学基础比较差，特别是去利兹预科之前读语言的，他们通过这个课程上的时候，在预科能明显感觉写的比较吃力。当时我们分组的时候，有两个同学就是这样的情况，逼的我一个干4个人的活。
论文写作方面，我们很多同学一直都没有很好的掌握方法，比如批判性思维，很多学生不知道怎么写，并不是你语言越高，你就越会写的。很多是学术性的写作逻辑和写作套路，可能英国学校对写作套路习以为常，每次看到我们的文章总是感觉我们写的有哪里不对劲，可是具体让他们说里面，他们又说的很笼统，对内容和结果不肯给(嫌麻烦的老教授)或者给不出(教学经验不是很丰富的年轻老师)具体的建议。他们总要求我们从事务的两个方面甚至多个方面总结，找到争议点。对相关的部分需要非常清晰的学术逻辑分析，还要找到找到支持的研究和文献。这个非常的重要。
以后就是有关在利兹大学读本科预科的体验全内容，看完这位同学关于本科预科的阐述，相信一些学生对国际预科也产生了兴趣，如果想通过这种方式留学的话，那就赶快行动起来吧。