杭州威雅学校课外课程介绍，“双减”政策后，义务教育阶段校外学科类培训被按下暂停键，而素质类教育，如运动、音乐、艺术、科技等课程却越来越受到重视。尊重每一个孩子的个性化发展，不以成绩为唯一衡量标准，是让孩子赢得未来的关键。同样，国外顶尖大学的申请里，除了GPA、英语成绩等标化成绩要求外，课外活动这项体现个人软实力的部分也是不可忽视的存在。而当学生们学术成绩逐渐呈现“同质化”的激烈竞争，丰富多彩的课外活动则成为了申请时颇为吸睛的亮点。
近年来，就有越来越多的高端民办学校通过开设多样化的课外课课程（ECAs），帮助孩子打开新的探索之门，带领他们走入全新的探索之旅。
例如，在以“全人教育”见长的杭州威雅学校，无论孩子们的学业多么忙碌，每天一定都会有雷打不动的课外课程时间。相比课堂内的学习更侧重知识的融会贯通和学术能力的提升，课堂之外的延伸——ECA 课程则更强调“体验性”，通过多彩的兴趣选择帮助孩子们迈开个性化发展之路，探寻或将伴随一生的志趣所在。
目前，杭州威雅学校共计开设了60余门ECA课程，内容涵盖运动、音乐、艺术等全方位，在资深的老师引导下，帮助每个孩子成为那个最想成为的自己。
今天，让我们走近杭州威雅学校，来看看一所倡导“全人教育”的典范学校是如何通过ECA课程贯彻体验式学习的？
当我们用眼睛看，我们只能记忆10%；当我们用耳朵听，我们只能记忆30%；当我们用身体经历，我们却能记忆80%。
相比填鸭、灌输、刷题式的教学，以激发孩子好奇心，引导孩子在躬身实践中收获真知的体验式教学是帮助他们通往“快乐、成功、自我实现”大门的秘诀。
寓教于乐，在趣味课程中提升综合素养
黑糖啵啵、多肉葡萄、杨枝甘露、满杯金菠萝……你没有看错，这些奶茶店里的明星单品也同时是杭州威雅课堂上的学生作品。
在杭州威雅，饮品制作是最为火爆的ECA课程之一，作为一门趣味性课程，课程的目的不仅仅在于体验和探索，帮助学生获得“自己动手，丰衣足食”的成就感，更在于寓教于乐，在饮品制作的过程中提升同学们的动手能力、协调能力、团队合作能力等综合素养。
以多肉葡萄的制作为例，课程伊始，老师会以比赛的形式将同学们分成几个小组，每个小组都由高低年级的同学混龄，高年级的同学担任小组长，负责分配任务和统筹协调——打奶盖、剥葡萄、榨汁、制作茶底，每一杯饮品都是小组成员团队合作的结晶，在这个过程中，同学们的参与感和团队荣誉感也得到了极大的提升。
在杭州威雅，类似这样的趣味性ECA课程还包括魔术、泥塑手办、花艺、刺绣等，同学们在课程中感受“兴趣是最好的老师”的魅力，也在亲身实践的体验中学会分享与爱。
近期，中学部的章老师就收到了这样一份来自学生的特别礼物——一棵手工制作的彩泥圣诞树，上面点缀着可爱的黄色星星，树中间的粉色爱心里工工整整地写上了老师的名字。这份作品来自ECA课程泥塑手办基础，在这门课上，同学们会学习到泥塑模型制作的基本技巧，更可以创意发想，创造出属于自己的独特作品。
“学校如校如家的氛围让学生与老师之间、学生与学生之间缔结了深厚的师生及兄弟姐妹情谊，同学们非常喜爱在课上制作手工挂件、冰箱贴等作品送给老师和朋友，通过分享学会感恩和表达爱”，课程老师如此说道。
学术课程接轨，辅助提升学科能力
体验性和趣味性之外，杭州威雅也设置了诸如艺术史、大疆机甲大师Python编程、学术检索方法、趣味数学等 ECA 课程，通过课堂内外的知识衔接和融会贯通，以兴趣为引子为学生学习能力及学术水平的提升打下良好的基础。
例如，针对困扰大部分同学的英文问题，英文趣配音课程就循序渐进地围绕英语的工具性和文化的人文感受统一性展开，在扮演《冰雪奇缘》中的雪宝时边唱边跳、以《哈利波特》为主角体验勇气和冒险之旅……通过在课上练习台词，反复感受和模拟人物情感和音色，同学们的英文口语表达能力、对于英文文化的理解力都得到了很大程度的提升。
“配音为有表演技巧和兴趣的孩子们提供一个平台去展示自己对角色理解，体验角色在剧中的情绪，拓宽孩子们的视野维度，在感受文化中锻炼英文表达能力。”课程老师说道。
再比如，对于学生空间想象能力的开发和培养一直是数学教学过程中的“攻坚任务”之一，而这可以在 ECA 课程中国建筑模型的搭建中得到提升——在拼搭黄鹤楼、雷峰塔、阿房宫等建筑模型的过程中，同学们可以将实物与图形联系起来，从而从二维空间上升为三维空间，在潜移默化中提升空间感。
此外，对于Python编程等本身具备较强连续性的 ECA 课程，老师还会邀请基础比较好的学生进入下一轮选课的进阶学习，帮助他们从“兴趣”到“精进”，从而实现属于自己的卓越。
运动、音乐、艺术课程，结下全人教育的丰盛果实
秉持“每一个孩子都卓越”的教育理念，杭州威雅学校致力于培育懂得如何学习、将学习作为终身乐趣的莘莘学子，培养兼顾知识与能力、过程与结果的“完整的人”。
在这里，每一位学生都被激励去挖掘自己的志趣和天赋，无论他们选择的道路是主流还是小众，学校都会提供强大的平台与资源，帮助孩子们成为那个最想成为的自己。
体现在 ECA 课程上，学校设置了包括运动、艺术、音乐等在内的多样化课外课课程，它们给孩子们提供了“超越课堂”的教育—— 不一定要每科都优秀，运动场、剧院、音乐教室，每一处都可以是绽放自我的舞台。
以运动类ECA课程为例，相比通过课程获得良好的身体素质，杭州威雅的老师们更希望运动传递给每个孩子的是竞技精神、社交技能、团队精神、自尊自爱和坚韧耐力，这些才是让他们在漫长人生道路上乘风破浪的无尽宝藏。
不久前，杭州威雅学校就与“姐妹学校”常州威雅举办了首次校际合作体育比赛，在这场比赛中，同学们不仅有机会充分展现自己的运动才能，更可以将英式橄榄球ECA课程中所学到的技能付诸实践，实现课堂内外的衔接与融合。
据悉，目前学校已经成立游泳队，后续还将陆续成立足球队、无板篮球队、英式橄榄球等校队，让ECA运动类课程不止步于兴趣课。
此外，音乐和艺术也是杭州威雅 ECA 课程中的核心部分。同学可以根据自己兴趣爱好，选择喜欢的乐器和艺术种类，课程的重点则在于鼓励每个学生都参与其中。
戏剧表演、艺术、木管合奏、非洲鼓、钢琴入门、合唱团……在这些课程中，同学们可以是管弦乐团中“花腔女高音”的长笛手，合唱团中不可或缺的指挥，亦可以成为戏剧表演中的“明星主角”，而无论是何种形式的音乐和艺术，同学们也都能从中收获独一无二的体验。
以学生的个性化发展为中心，不仅仅着眼于知识习得本身，更注重能力培养，这是杭州威雅学校坚守的教育真谛，也是ECA课程开设的意义所在，唯有如此，“全人教育”方可结出甜美丰硕的果实。
冬日的暖阳照耀着全人教育的光芒；温暖的校园洋溢着青春灿烂的笑容。在杭州威雅，开启求知旅程，遨游智慧海洋。
仙女湖畔，竹山环绕，我们期待与您相约。1月8日/1月9日，杭州威雅学校中学/小学开放日，小规模活动，即刻开启卓越之旅。