像大家熟知的AP和A-Level、OSSD课程都属于国际高中会开设的国际课程，那么国际初中是否也会为同学们开设国际课程呢?今天小编就带大家一起了解一下以“国际情怀”“国际视野”闻名的IMYC国际初中课程。
IMYC 国际初中课程
这套课程属于专为11-14岁青少年，也就是初中阶段学生设计的国际课程。课程基于全球背景，由国际教育组织联合全球100多所国际学校的一线教育人员共同参与设计和开发，旨在培养学习主人公。IMYC课程极富挑战性，具备特定的主题和个人学习目标，它能为同学们提供了一个清晰的学习机构，在发展知识、提高技能的同时，将各个科目的学习紧密结合。目前，全球已有来自50个国家的103所学校正式启用该课程。
课程特色
由于该课程是基于全球背景设计的，所以非常重视对同学们国际情怀的培养。在教学过程中，老师会引导大家在充分了解本民族文化传统的基础上，去尊重和主动了解其他国家和民族的文化。每个IMYC的学生都需要将探究、道德、尊重、思考、适应、坚韧不拔、合作和交流等品质作为自己的成长目标。IMYC课程将以单元主题为核心开展八步周期探究课程，流程如下：
(1)The Big Idea(中心思想)。每个主题都将围绕Big Idea展开，并且也是一种对主题单元的扼要但全面的阐述。另外，它同样将向同学们展示不同学科之间的独立性和相互性。
(2)Entry Point(导入)。每个主题单元的教学工作都将从导入开始，老师会为同学们提供一个真实的情境，教学地点也不仅局限于教室，大家甚至可以在老师的带领下走出校园。
(3)Knowledge Harves(知识储备)。在正式开始每个主题单元的时候，老师们会安排一节课为同学们提供交流和分享的机会。老师们也可以从中得知每一位学生对本主题的理解程度，从而方便老师后续的教学工作安排。
(4)Learning Goals(学习目标)。在开启每个单元的学习时，同学们首先需要对不同的学习目标有所了解。每个主题单元对每个学科也都提出了清晰的学习目标和标准，其中包括知识目标、技能目标、个人品质目标等等。
(5)Research and Record Learning Activities(探究和记录)。探究和记录是同学们在主题单元学习时主要需要掌握和使用的技能。在探究活动中，同学们将通过对收获的信息进行过滤和排序，从而不断深化对主题的理解和技能掌握的熟练程度。
(6)Reflective Journaling(反思日志)。反思日志是同学们在主题单元的学习中按时完成的，可以帮助各位同学在学习过程中不断进行反思从而收获进步。
(7)Assessment for Learning(学习评估)。学习评估主要是由老师对学生在本单元学习过程中表现的一种评价，可以从知识、技能是否掌握以及掌握程度来做出评估。
(8)Exit Point(总结)。在主题单元学习的最后一周，老师将组织学生对自己的学习进行一次全面的反思和展示。大家可以选择视频、音频、演讲等多种形式进行展示，这种创造可以同时展示同学们的学习过程和结果。
以上便是有关IMYC这项国际初中课程的一系列详细介绍，而国际初中开设的课程也是各位家长和同学们在择校时会重点关注的标准之一，所以希望本文的介绍可以帮助大家更好地做出判断。