国际高中教育可以很明确的说，并不适合每一个孩子，即使有的学生做好了学习国际高中课程的准备，那也不一定能够适应。因此家长让孩子就读国际高中，需要判断孩子是否符合以下四个要求。
● 从发展目标来看
发展目标说白了就是家长希望，或者孩子自己未来想成为什么样的人。如果孩子的未来人生发展定位就是从事国际化科技、文化、艺术方面的工作、国际化科技研究、国际化艺术创作等，那么尽早进入国际课程体系的学习是很有必要的。* 13-16岁就是融入国际教育的关键节点。
● 从大学升学目标来看
如果家长，或者孩子自己未来想进入世界名校就读，那么无疑国际高中会让目标更容易实现，进入国际课程的学习对于未来的名校申请是很有帮助的。比如想要申请美国藤校，用体制内的成绩申请再去和其他人拼SAT、托福的话，竞争非常激烈。并不是说国际学校就一定可以让孩子无压力申请世界Top30，而是通过它孩子能够少走一些弯路。
● 从学习方式来看
体制内教育和国际高中课程教育的差别较大，学习方式也可以说天差地别。另外国际高中课程比较适合：好奇心强、擅长探究式学习的孩子;有强烈的阅读兴趣、良好的阅读习惯、优秀的阅读素养，爱读书能读书会读书的孩子;擅长分工、分享协作式学习的孩子。
● 从英文能力来看
国际高中，自然英语不能太差，如果孩子再进国际高中之前，就具备一定的英语基础，良好的英文学术写作能力，那就再好不过了。注意，是“学术写作”，而不是那种看图说话之类的小作文。在国际化课程里，6、7年级就已经开始培养学生的学术写作能力，比如学术叙述，只有提早增强这种能力，孩子才能更好地切入高年级的学习。
其实说到底，想让孩子适合国际高中教育，家长首先就得收起教育的事都扔给学校的想法，其次要具备一定的教育视野，多注重孩子的内心发展，不要局限于分数、排名，个性化教育尤其重要。