选择国际学校注意什么？如何选择一所适合自己孩子的国际学校？是家长们亘古不变的难题。小编所遇到的家长们在择校时的各种焦虑、纠结、患得患失，很多都体现在他们没有问对“对的问题”。
01 家长最不该问的问题
先来看看家长们择校时最喜欢问的问题：
1. 学费多少？
2. 有没有校车？
3. 几点上课？几点放学？
4. 用什么教材？
5. 你们老师都在哪毕业？来自什么国家？
6. 你们的毕业生都去了哪些大学？
......
这些“鸡毛蒜皮”的小事不是不重要，但很多都隐藏在学校的官网官微或宣传资料上。大可不必浪费探校的时间甚至是校长面谈的时间去问这些问题。
在实地考察学校或者与学校的校长交流的过程中，家长更需要关心的是学校组织架构、教学理念、人员培养结构等这种更核心更有价值的东西，这些才是真正判断适不适合你孩子的关键因素。
02 家长最应该深入了解的问题
① 办学宗旨
也叫办学理念，这个听上去虚头巴脑的东西，实际是治校的主心骨，是学校运行的精神领袖。办学理念决定执行方针：选择怎样的老师、培养怎样的学生、聚集怎样的一群人。
办学宗旨绝不只是口号或官网上的摆设，它更应该是创校核心团队仔细推敲、反复拷问、时常反思的结果。更甚，它要具备不论处于哪个时代都适用的可贵性。
② 创校人背景
小编认为教育应该是民生，但如今的中国教育却是个产业、市场，是资本逐利炙手可热的投资领域。今年教改的大力推行，一方面也是为了斩断资本过度插足教育领域的触角。
相继出现了多所爆雷国际学校，相信家长也已经有一个模糊的认知：学校创始人的办学初心、对回报的诉求、个人品质等，都会对学校的存亡产生绝对性的影响。如果办学动机赚钱大于教育品质，那就要出问题。
③ 投资人和校长的关系
投资人和校长间的平衡点很难掌控。我国的私校很多以个人投资为主，有土地和政策资源的人创办学校，董事长兼任校长，投资人过度揽权校长被架空，财务状况不透明等现象比较严重。
在小编看来，校长作为学校的学术带头人和运营总监，但他受限于投资人，投资人有权利监督校长的工作。这样的关系才是正确的处理方式。
④ 校长
校长身上要兼备3种身份：高效管理者、精神领袖和学术带头人，只有这样，才能运营、经营好一所学校。
很多学校为了彰显自己的“国际性”，一把手的大校长会让外国人担任，而且他们通常需要花天价高薪聘请过来。这时候家长考察这位校长能否带领好整个学校，需要思考两个问题：
1. 即使他在自己国家曾经做的很棒，但考虑到文化、语言、异国生活的差异性，他是不是足以管理一所外国的学校？
2. 好校长的供应不求造成了普遍良莠不齐的局面，在国外的学校可能只是一个资质平庸的“老人”，但会不会由于中国投资人和家长没有基本的辨别能力，到了这里倒成了可以指点教育江山的“砖家”？
⑤ 教师
说到学校老师，家长择校的时候最爱问：外教来自哪里？在哪里毕业？教了几年？
下次你们可以改变下问题，着重关注学校对于老师的：薪酬、聘用标准、授课时长、培训计划等等。
学校想要吸引和留住优秀的师资，除了要靠有竞争力的高薪外，更重要的是为老师提供成长空间和实现自我价值的平台。而以上需要家长着重关注的点，是学校对老师态度的最直观体现。
很多家长都会关注国际学校的外教比例。但外教多的学校才能培养真正的国际化人才吗？什么是真正的国际化人才？是可以用别人听得懂的语言，诉说中国故事的人。
我们国家越来越多拥有双语背景，或者深刻经历过体制内和体制外教育的人才加入教育行列，这些人不见得会比外教差，亦或者，他们更适合去教授中国的孩子。
⑥ 衣食住行
学校首先是一个孩子生活的地方，他们的生长发育、身心健康应该摆在首位。学校的住宿、餐饮等，是衡量学校是否真的关爱孩子的最直接反馈。
03 家长常常忽略的问题
① 关于学生
家长择校的时候往往把关注重心放在了学校上，忽略了孩子自身的特点和需求。
1、户外时间
这里的户外时间有两个含义：①有多少在户外进行体育锻炼的时间；②有没有机会脱离课本走出校园，与其他学校的老师和学生、各行业的精英、专家等进行交流和学习。
2、作业
国际学校的作业无论是形式和数量都和体制内学校有着很大的区别。家长可以问问自己对于学校在作业要求能不能接受？在孩子在学业上遇到困难的时候自己有没有辅导的能力？如果自己不能辅导，愿不愿花额外的时间精力和金钱让专业的人士帮助孩子？
3、阅读量
优秀的国际学校学生，往往都拥有广泛的阅读量。养成良好的阅读习惯会让学生自主习得很多技能：表达能力、沟通能力、获得知识的能力等等。
真正的阅读，不是读教科书，而是花多少时间在他们自己想读的书籍上。学校有没有提供足够的书和足够的阅读空间，还有足够的阅读时间非常重要。
4、留白时间
学校的课程表里，每天至少有一段空白时间可以让学生随意支配。让他们从小养成对自己的时间负责的好习惯。
对于国际学校的孩子来说，这一段留白特别重要。国外的大学很考验学生的自主学习能力，对自己的时间不负责的学生未来出国留学将很难适应。
② 关于家长
一个学校的校风，不是校长一个人能决定的，而是由家长的群体素质及家校关系决定的。一个学校的办学理念，也不是一个校长能独裁的，而是家长群体认同和护持的。
家长在帮孩子选择适合的国际学校的同时，也是在为自己找一群价值观相近的伙伴。
因此，家长择校时也很应该关注：在校家长群体、关系；家校沟通；家委会等等。
04 参观学校时家长最应该留意的问题
访校参观的时候，学校会呈现出自己最好的一面，这是人之常情，但这是片面、过誉的。但有一些细节可以收获更直观的信息。
① 学生们的真实表情
孩子一般不会撒谎，他们在学校想不享受校园时光，是开心还是疲惫？对待访客是热情大方还是冷漠疏离？
还可以留意孩子们的互动，他们是不是友好和谐，互相帮助？交往中出现矛盾是怎么解决？
② 师生关系
留意老师和孩子们的互动，尤其是老师对学生的肢体语言、态度和措辞。他们会不会蹲下身来与孩子们在同一高度进行交流？在孩子出错的时候会私下纠正错误？还是当众斥责？
③ 学生作品
每个学校都有作品墙，但家长要学会分析，这样的展示是炫耀个别学生的优秀？还是希望孩子们通过公开展示作品的机会获得自信和进步的动力？
④ 硬件设施
这里的硬件，不是让家长看环境好不好，设备是不是高大上。更多是看一些细节：桌椅设计能不能让孩子坐得舒服？桌椅摆放是不是以学生为中心？游泳池有没有学生在游泳？厕所干不干净？
比硬件设施更重要的，是学生有多少机会用到它，以及使用体验感舒不舒服。
⑤ 外部评估
来自外界的监督和约束，是学校越办越好的多一重保证。国际学校如果能有一两家国际有声誉和信用的第三方机构，如IBO、WASC、CIS等提供外来的监督会让家长们选的更放心。
说到底，我们家长东奔西跑地通过探校、咨询去了解学校，是为了孩子能接受更好的教育，可怜天下父母心。
这些经验之谈就是希望能尽最大可能给迷茫的家长们一些择校方向，能更清晰、更快速地了解学校，减少一些不必要的焦虑。
希望所有择校的家长们都能不畏浮云遮望眼，找到真正适合孩子的好学校。