网课开始第一周，几期主题为“英语精读精讲”的视频在光华中学师生间传播开来。每一期视频分别选取一段英语文章，从词汇、文章、理解等多方面进行了细致的讲解，不少非英语学科的老师也在网课下课后津津有味地观看学习，直呼内行：“一下子回到了学生时代，同桌英语课代表每天下课后就是这样给我讲题的！”
英语精读精讲
视频的画面只有文字内容，画外音是一个女同学的声音。
只闻其声，不见其人。通过交流，我们了解到这位视频制作人，正是光华中学七（4）班的潘奕憬同学。
“潘奕憬同学，请为大家介绍一下你自己和自己学习英语的情况吧！”
我是七（4）班的潘奕憬，从小我就很喜欢英语，虽然进入小学时还没有接触过任何英语单词，但是我很快就喜欢上这门学科。因为浓厚的兴趣，所以我在英语学科上成绩一直很优异，从小学到现在一直担任英语课代表。
“成为初中生后，你的英语学习有什么新的变化吗？”
进入光华中学之后，学校开始鼓励我们进行原版阅读，老师们定期会根据我们的英语水平给我们制定阅读书目以及阅读计划。刚开始阅读的时候，我碰到了很多长句子，很难理解。因此，我就自己尝试积累和巩固各种句型和表达。在初步读懂一些句子之后，我尝试制作了一些文章段落分享视频，并且对其中的长难句进行解析。
“制作视频很辛苦，选题、写文案、录音、剪辑的工作一人包办，这种感觉很酷吧？”
做这些视频的初衷就是为了通过讲解让自己对于英语的句子结构有更深层的理解，同时也能更好的对于自己刚学的知识点进行巩固，做完以后感觉对于学过的知识有了更深层次的理解。在制作视频的过程中，我会从词汇、文章、理解等多方面进行讲解，帮助自己更加全面的理解文章同时也能更加全面的提高英语能力。
走进光华中学的英语课
自2016年平和学校全权管理以来，一直以英语教学作为特色，基于国家课标，致力于探索英语教学以及研究学生英语语言习得。自2016年至今，光华中学在短短5年的时间里积累了丰富的英语教学经验。我们在校本课程上做了很多的研究和尝试，最终我们将市教委统一的教材以及加强英语语用相结合的模式，以国家课程标准为基础进行有效教学。
在这五年的英语课程研究以及实践过程中，我们学生的英语成绩斐然。原版阅读课程是我们光华中学英语课程中比较重要的一个模块，通过原版阅读来提升学生的英语语用，不断地形成扎实的语言基础与语言应用能力，形成良好的教学系统与人文学科基本素质，同时明显提升了学生在英语原版文献阅读和欣赏的能力。因此，光华中学的毕业生不仅能够达到国家课程中考标准，也可以适应不同国际课程的英语衔接与各种原版教材。
潘奕憬同学是我校众多在原版阅读中寻得自己独特的阅读方式的同学之一。她将“被动学习”变为“主动学习”，通过以教代学，用传授给他人的方式代替自己学习。换句话说，学生用最简单的语言，使用类比、比喻等方式，贴近我们所熟知的东西，来为他人讲解陌生的知识。“小老师”为同龄人讲知识，这样知识就会更加简化清晰，自己的理解也会更加深刻，使我们在阅读学习过程中产生事半功倍的效果。