3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，神舟十三号三位航天员为地球上的孩子们带来了水油分离、太空“冰雪”实验、液体搭桥、太空抛物等趣味十足的科学实验，通过演示与讲解，增强了孩子们自身的科普知识，提升了他们爱科学、学科学的浓厚兴趣，北京新东方国际双语学校的孩子们在学习课程的同时，也点燃了自己的科学热情，用一场别开生面的科学成果展示盛宴与天宫课堂同频共振，携手科学知识在世界的更高处相见。
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兴趣是创新的源动力
浩瀚星空，广袤苍穹，自古以来寄托着人类的科学憧憬。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，每一次前进都展现着中国人挑战未知的冒险精神，北京新东方双语学校的孩子们从小受到了不断突破、科技兴国的感召，通过自己的创意和实践，也逐步成为了科技前沿的创想者、发明者和实践者。
在几十个科学成果展示中，有关飞行技术、模拟驾驶等内容都吸引了众多师生的目光。
一支看似普通的纸飞机，却蕴含着物理中诸多原理，如何操作能让飞机飞得又快又稳？飞机的重量能否在加速度的影响下，成为飞机远行的关键？纸飞机小组的同学通过十组精确的实验数据，情景再现了纸飞机的飞行环境，这最普通不过的一组实验，却饱含着孩子们从细微处探索世界的真心，让纸飞机成为了此次科学节“四两拨千斤”的存在。
在纸飞机展台不远处，就有一架学生自己制作的飞机模型，动力装置、方向装置及遥控装置一应俱全，轻轻推动螺旋桨控制装置，在桌上微微抬起的机头和微微颤动的机翼，仿佛时刻要挣脱地心引力飞速起飞。
对动力装置感兴趣的不仅仅是飞机航模小组，十二年级的孩子们亲手制作了一款汽车模拟器，和真实汽车完全一样的元器件设置，超高还原度的方向盘、档把、油门和刹车，体验者只要坐在驾驶位，通过实际操作和模拟仿真屏幕，就可以实现全新的驾驶体验，大大提升了科技在生活当中的应用，也向更多人展示了北京新东方双语学校科学少年们卓越的科学创新能力与实践能力。
除此以外，蓝牙电子灯群组、空气动力原理演示、自行车发电，都让孩子们在科学的道路上一路疾驰，这是孩子们在创新道路上的大胆尝试，每一位同学都表现出了对科技的热爱和对科学的追求，这样的体验为孩子们的科学梦增添了色彩斑斓的一笔。
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捕捉生活中的科技
一只小小的网球，在不同温度情况下会对运动员产生什么样的影响？
“网球是空心结构，当外界温度升高时，网球内部的压力也会随之增加，球体的表面积增加，球体整体感觉偏硬，更具有弹性，对于力量不足的选手更有优势，但是当球体在低温环境中，弹性就会减弱，需要用力量进行补充，也可以使用更多技术进行调整。”通过多次网球训练和孩子们的细心观察，关于温度和力学知识都融汇在了这一张展板中，现场他们准备了不同温度环境中的网球，让大家体验运动背后的科技解析。
除了他们热爱的网球运动，各种各样的服饰材料和染色技术也是当代青年关注的热点，他们通过非常有趣的布料褪色-染色实验，发现了铁离子对于布料的固色能力，四块同样材质的布料，经过不同化学试剂的浸泡再进行染色，其中在硫化铁试剂中浸泡的布料，经过简单上色并且清洗后，颜色依然清晰而持久。他们期待将这项课题进行更加深入的研究，不仅仅用在普通衣物上，还可以用在应急的救援服装、器械上，有利于发生危险救援时，衣物颜色不受外界环境变化而褪色，也为救援增加更多希望。
不同保存方法对水果保鲜效果有什么影响？
给电脑降温的方法有哪些？哪一种效果最好？
杯子的材料对保温效果有什么影响？
全糖蛋糕与无糖蛋糕哪种口感更受欢迎？
孩子们与生活相关层出不穷的科学选题，有的让人陷入沉思、有的让人醍醐灌顶、有的让人趣味横生，在这些充满创意与灵动的选题中，仿佛看到孩子们充满无限可能的未来。
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环境保护中的壁垒与突破
在众多成果展示中，有一组展台格外引人注目，他们是一系列未来模拟生态成果的呈现，包含了生态建筑、生态村庄、生态香水及生态校园的建设方案，孩子们心中的种子正在慢慢萌发。
“从环保角度出发，我们最先想到的是环保村庄和社区，因为之前我们看到了一篇报道，中国大概有7.15亿人居住在农村，所以我们觉得设计一个环保村庄模型，应该可以改善更多人的生活。”十一年级的孩子们对着自己的环保模型侃侃而谈，“我们提前了解了一些专业的农业相关问题，包括去找一些新型或高效的农业循环设备，然后尝试性地应用到我们设计的村庄当中，可以进行中国乡村的振兴和发展，同时也实现了环保与创收的双赢，希望在我们的努力之下，更多的水源净化设备、清洁能源应用可以从图纸变成现实！”
他们用了一周左右的时间进行数据分析和考证，用另外一周时间制作生态村庄的模型，在沙盘上用循环水灌溉的农田，通过植物自然分割出来的不同农作物产区，还有人类及动物生活垃圾的再循环处理，都让人耳目一新，同时太阳能顶棚、沼泽能量燃气，都是他们通过多项研究进行可行性分析，一一展现在了今天的模型当中，尤其是现在中国比较流行的一个农业理论叫做桑基鱼塘——在水池旁边种上桑树，桑树上面会养蚕，蚕的这些排泄物可以成为鱼的食物，同时池塘的淤泥可以肥沃桑树旁边的土壤，实现自给自足，让能量与产出都来源于自然，也归于自然，和大自然真正地融为一体。
看着孩子们自信的展示与讲演，北京新东方双语学校科学组组长崔杨老师说道：“这次科学节，学生在科学思维的展现和科学探究方法的应用上都比去年有了很大的进步，这是这一年在教学中加强了实验能力和实验报告书写能力培养的体现。科学节和去年一样，前期由科学老师组织指导学生开展项目探究和实验，后由学生将成果制作成展板，在今天的活动当天，向老师和同学们进行展示。通过现场的沟通提问讲解，不仅锻炼了学生的表达能力，也进一步激发学生对项目过程、原理、结论的思考，反思自己在收集资料、任务管理、时间管理、团队合作等能力方面是如何取得进步的。同学们展现出了认真的态度和极大的热情，展示出了自己独有的闪光点，收获了老师和其他同学的鼓励，他们被看到，被肯定，项目的成功也更激发他们对科学的热情，鼓舞了他们对科学学习的信心。”
正如崔杨老师所说，科学节上的信息融合与爆炸、成果的交流与促进，都会成为他们未来科学探索道路上的基石，会促使他们在今后的学习生活中，用敏锐的双眼去发现、用勤巧的双手去创作、用智慧的大脑去思考，做一个有科学理念、有实践能力、有创新精神的新时代少年。
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