中学部班徽设计作品展
上学期中学部已经成功开展了一系列“青春正当时，强国有我”主题活动，同学们展现了积极向上、追求卓越的精神风貌。本学期，为继续丰富同学们的校园生活，充分发展同学们的创新思维、增强同学们的团队合作意识，让同学们感受一起创造、展现优秀的乐趣和成就感，特别开展“小图形 大品牌”班徽设计活动，号召各班同学用“小小班徽”展现属于自己的班级文化。
我们能感受到，每一个班徽图形都凝聚了班级全部同学的智慧、创意、目标和理想，代表着一个班的形象，与悬挂在教室里的班训、班级制度、特色板报等一同激励着每一位同学更加融入、重视和热爱班集体。每一段班徽解读都非常触动人心，展示出少年们的热情活力、丰富想象、团结友爱，以及对班级、学校、国家的热爱、对当下和未来的美好期待。
班徽作品首先以画展形式进行了线下展出，现在让我们再一起来线上用心感受当下少年创造的属于他们独一无二的班徽作品吧！
作品总览
细读作品
最佳设计奖
初一1班
采用学院风，做成徽章的形式；以蓝、灰为主调，放大镜中间数字“1”使用黄色，对比色凸显活泼班级特质。放大镜代表着永无止境的探索，“1”蕴含一班和永争第一双重意义；顶部小船是一个抽象的数字“35”，代表着我们35个同学，也寓意着班训“扬理想之帆，抵成功彼岸”；两侧分别有“J”“H”字母，为建华首字母；下侧横幅灵感来自建华校徽，蓝色和白色产生较强色彩对比，清爽有力。横幅采用书本的形状，寓意着读书带给我们知识、成长、力量；“2021～2024”代表着我们将在建华度过的三年初中时光；背景采用了藏蓝和灰色，与建华学生校服的配色相同。
初一2班
初一2班的班级口号、理念为“向阳而生，逐光而行”。此次班徽设计主题便是围绕这八个字。班徽轮廓以及底色都是太阳的样子，中间的红丝带代表着终点彩带，等待着我们冲过，红丝带里写着班级名“sunshine”和班级口号的英文。太阳里是汹涌的海浪，冲击着一座亮着灯的孤塔，海浪中还有这一只小小的艰难向孤塔前进的小船，代表着我们将克服困难，努力向目标前行。太阳的下边是它的倒影，倒影的中央是建华的缩写“JH”。
初二Q2班
藏青色代表一种内涵丰富但不容易被发现的色彩，一种广阔、深邃但依然保有童真的的生活；同时对应了我们活泼、乐观的班级氛围。立方体代表世界万物都在一定的规则之内，我们不能逾越班规及校规，同时做到自律。“2020”和“Q2”意为我们是2020级二班。抽象派画法的一棵树，表明了蓬勃生长的美好愿景，不断向上延伸到天空的枝条象征着我们每一个人，团结一心、互帮互助一起到达更远更高的地方。太阳和云纹寓意着光明的前景和步步高升未来。水波纹寓意厚德载物，海纳百川。古典花纹与现代简约的结合，希望给大家带来不一样的感受。
高一S2班
守正齐心，探索未知，接棒未来。麦穗象征秋日翻滚的麦浪，寓意着我们在班级这个整体中不断充实自我，最终满载而归。星星的首尾相接和星星外环寓意着团结一致和无尽潜能。星星外环上的宝石象征着我们团结一致定会收获的一点点的成果，也呼应麦穗的丰收寓意。人物是一个沉思者形象，他是你，也是我，是班里的每一个人，都是这个集体的主角。人物手举红旗，旗子飘扬呈现“2”的字样呼应我们的班级是2班。蓝色的背景代表无边宇宙，26颗星球分布宇宙是班里的26位同学。白色银河代表指引、陪伴我们前行的老师们。
最佳绘制奖
初一Q1班
班徽采用简约风，端庄大气，简洁明了。配色以暗红、大红以及暖橙作为主体凤雏的底色，表现出我们的热情，团结的精神整体凤雏呈向上飞翔的状态，预示着班集体中的每个人都在不断突破自我，追求更高的境界。尾羽的渐变色表明我们不会被过去的挫折所打败，会一直勇往直前，完成自我蜕变外圈的蓝色代表天空，寓意着凤雏翱翔在学识的碧蓝天空之中。
初一Q2班
追逐梦想，扬帆起航。这是一群心中有梦的少年踏上逐梦之旅，追寻理想的彼岸。迎着风，船帆微微晃动，水面漾起波澜。海浪卷起少年们对未来的渴望，推动船只，奔向远方。银色的海鸥为船只指引方向，广阔的天空上处处是梦在飘扬。群星在天边闪耀。暗夜袭来，伴着可怕的风暴。是梦想吗？是在心中悸动已久的梦想吗？它们筑成一道坚固的屏障。只要我们团结一心，终会雨过天晴，洒落阳光。前方是无限美好的日子，我们的船驶向远方。前路是漫天星辰，伴着明月的白光。少年们，去逐梦吧，梦想就在前方。
初一Q3班
班徽是以旭阳为主题进行的设计，其中的元素包括太阳和星星。太阳的中央镂空成一个“O”形，在添加一个圆柱形成一个“Q”；三条星环展现出我们是初一Q3班，寓意我们班如天星环绕。周围围绕太阳的星星总共是34颗，每一颗都代表着我们班的同学，寓意着每一位同学都是一颗闪亮的星星，并且星环连接着星星，寓意我们班的34个同学是难舍难分，互帮互助的。颜色选择了暖色调，不光是为与主题贴合，也是表现着我们班的热情，团结友爱以及我们蒸蒸日上的学习劲头，这就是我的设计理念。
初二2班
爱心与数字“2”——友爱是2班同学最珍惜也感受最多到的情谊，当任何同学们需要帮助时，总会有几双、几十双手伸出来，理解、体贴、扶持，好比“2”班与“爱心”依偎融合在一起。书卷——“书香门第”是班主任引领我们追求和坚守的集体气质；书卷气息在教室里弥漫。寒梅——我们正感受到升学、考试的压力，偶有焦躁，但相信越努力越幸运，让我们做在困难面前勇敢绽放的寒梅，勇于突破境遇，绽放美丽。太阳——青春期的我们，开始更多地认识自己、探索世界和思考未来，太阳象征着“冲破云雾，照亮黑暗”，光芒所指，勇往直前。
初三Q2班
整体像一个帆船的造型，体现班级口号：向光生长、扬帆起航；同时也与甲骨文的“单立人”相似，这代表着我们。帆船和“单立人”结合在一起，意味着作为初三Q2班的我们在未来一定会扬帆起航，实现我们的目标。“船帆”与“杆”相连组成了“初三Q2班”中的“三”。同时也组成了“初三Q2班”的“2”字样。我们设计的班徽承载着我们的目标，相信它在未来的某一天一定会达到目标。
初三Q3班
基于班歌《拾光》设计，“今天我们就要远航，在这满载希望的船舱”。船身用小舟而非巨轮，是对当前所处阶段和自身实力的认识。桅杆为一个向上的箭头，寓意积极向上；帆布为数字“3”，代表三班；帆布的内外沿构成数字“33”，代表全班33位同学；数字“3”翻转后为两个重叠的字母“c”，即“cc”，是班主任张驰老师的昵称；船身上的笑脸，代表全班的核心氛围——幽默与乐观。有此核心，便能在人生的大风大浪中始终践行我们的班训“不抛弃、不放弃；感受爱、给予爱”。波浪线代表三年时光，云朵与船身的弧线构成一个更大的笑脸，海面之上的橙色代表太阳。
高二2班
以“睿智、博雅、诚信、谦和”的班训为核心，以坚持不懈的班级精神贯穿创作始终，体现出自强向上的和谐班级风貌。班徽营造出了一种梦幻明亮的意境，犹如缤纷多彩的追梦之路，也寓意着我们所共同怀有的追梦赤子心。黑色独角兽极其稀有，寓意着每个同学都有着独一无二的个性， “以梦为马，不负韶华”。蓝色浪花寓意着后浪之势奔涌向前，披荆斩棘，敢于直面学习生活中的一切困难。独角兽发出的光芒的劈波斩浪，寓意着奋斗和蓬勃生机。新时代的青年永远在路上，在大有可为的时代，我们只要奋斗不止，希望创造的光芒就会永远照耀未来。
最佳画面奖
初一3班
整体颜色基调为建华蓝。最上面写了学校全称，中间的底图是校标，体现我们是建华学子，我们时刻以学校为荣。数字3代表我们的班级，下面是班训。把班训设计在班徽里是为了让同学们牢记这几个词的含义，努力做到。班训下面的2021级代表我们是2021届学生。班徽左上角设计一个时钟，是要提醒我们抓紧时间、珍惜时间，充实过好每一天。时钟颜色为金黄色，预示时间比黄金还可贵。左右两边的星星，是代表我们班的同学们一定要闪闪发光，照亮自己的同时也要照亮别人。2021级左右两边各有一本书，提示我们要多读书，在知识的海洋里遨游。
初二Q1班
以“创意”一词为中心主题，每一个部分都充满同学们的创意以及对班级的美好期望。雄鸽寄托着对梦想的坚定，尾部上是一片“波涛汹涌”的海面，一叶小帆船正乘风破浪、勇往直前，其形如“1”，暗示一班。大写的“FOR EVER”寓意着我们能够永远在一起，枝条上34片叶子代表着我们一起茁壮成长。受新年窗花的启发，用透明亚克力板为底板，翠绿、碧绿和天蓝三色荧光涂料为画笔，白色细灯丝围绕。白日里，荧光涂料呈现白色，犹如悬浮一般，同时吸取明媚阳光；黑夜里，灯丝和荧光涂料同时亮起，更是熠熠生辉，光彩夺目。
初二3班
在茫茫夜空中有万千星辰，每一颗星都散发着光芒。那光虽弱，聚集起来也能汇成一片星海。三班的每一个人都是一颗星，在自己的岗位上努力地发着光、放着热，将班级团结在一起。三抹白色，是三，更像是三根羽毛，一双翅膀，在学习生活的天空中自由飞翔，朝着诗和远方、目标和梦想飞去。周围围绕着一颗卫星，我们每个人的成长都离不开亲爱的张老师和其他各科老师们的爱护和教导。纵横排布的经纬线，寓意着每一个人都能上知天文，下知地理。我们互相扶持，走过那些闪亮的日子，肩并着肩、手拉着手，共赴更加美好的未来。
初三Q1班
两只鸟的剪影带出班徽主题——“一起”。一黑一白代指“形”与“影”、“同”与“异”，如影随形，概括为“团结”；同时穿越花环，向天空飞去，代表着飞翔的理想与愿望，积极向上的班级风貌。花环与爱心表示“PEACE and LOVE”（爱与和平），寄托着百花齐放、硕果累累的美好愿景。正中央的爱心上写着班名，鸟喙上衔着从花环上摘下的橄榄叶，象征着胜利与荣耀。飞行轨迹上的花瓣粒子特效，意为“一路生花”，渲染出一种浪漫。背景青色对应着“青春”、“生机”、“天空”。深色雾团与鸟飞行方向相反，意为克服路上的乌云与艰难，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
高一S1班
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”深蓝代表着建华学子的颜色，深红象征着活力、朝气和正义，橘黄则塑造了柔和的氛围。一朵梅花是真、善、美的体现；一个侧身弓腰、化手为翅膀的小人，代表班级全体师生们。梅花用自己的芳香滋润着我们，它外表朴素但内心蕴含着无尽的力量。小人举起自己的手臂、弓身，望向象征着知识和品质的梅花，日夜受到梅花所给予的广泛知识和优良品质的熏陶，从而使双手化作一对翅膀，飞向更高远、更高尚的理想，乘着伴有花香的清风，在未知的蓝天里自由翱翔。
高一2班
Light，是光、灯、轻盈，也是点燃和照亮。灯塔是我们的目标和指引，让我们时刻充满希望，不会迷失方向；纸飞机寓意在广阔的天空里自在飞翔、成长。light温暖着我们，点亮了黑夜，和我们。Light正如在歌词中所说的一样，如风自在轻盈飞翔，不惧长路漫漫，历经坎坷也不会让脚步变得沉重，仍然轻盈地前行。用信念点燃心中的理想，并籍此光火驱赶和放下心中的畏惧，变得更加温暖和坚强。我们要像灯一样，拥有温暖与照亮别人的力量，并且将这份光传递下去。永远在成长的路上如风似箭地奔跑，追着光直达远方，直到拥有与光同行的力量并成为光。
最佳创意奖
初二Q3班
浅黄色、棕色、蓝色分别代表希望、脚踏实地、梦想与自由。正圆与正方的组成对应“没有规矩，不成方圆”，寓意着一个严于律己、遵规守纪的集体。外圈圆环中的32个圆点代表了每一位同学。灯塔指引前进的方向，海浪是成长中的挫折，小船是乘风破浪的载具，在扬起风帆向前进发时，汹涌的海浪也会成为支持我们前进的动力。海面上方掠过一只只海鸥，是被放飞的纸飞机承载着集体的愿景。灯塔后一轮旭日象征着新的开始和希望；长条状色块是翅膀的变形，呼应了扬帆起航、追逐梦想的主题，与旭日交相呼应，正应了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
高一1班
齐心破土，踏月追光。岩柏草常生长于向阳的山坡岩石上，象征着我们的顽强生命力及追逐阳光、奋勇向上的态度。“岩柏草”三字，相互联系，笔画中间圆润、四周锋利，内柔外刚，寓意团结互助、顽强拼搏又、有爱包容。弯月承载着草，月似在天空与星相伴，似船在瀚海里乘风破浪，又似明灯在暗色里散发光芒，饱含“星辰大海，自在如风”的美好期许。藤蔓自下而上生长，缠绕月亮，与“柏”字一撇融为一体。藤蔓上的叶像是我们每一个个体，与梦想和未来互相联系和影响；每一片叶大小不一，方向不同，具有各自的特点，向不同的方向努力发展。
初二1班
橙⾊代表欢快、活泼，象征了班级充满活⼒、互相温暖的氛围。在熊熊燃烧着火焰的正中央，⼀个“1”代表了1班不畏艰难、不惧险阻，勇往直前的⻛⽓和精神。二维的“1”顶端与三维的⽴体结构融合到了⼀起，在现实中不可能存在，代表⼀切难以想象的奇迹和不可能的事物。在⽴⽅体的周围，有氖元素的电⼦排布，化学性质稳定，意味着1班独一无二、团结⼀⼼、互帮互助，永远不被拆散。它的左右两旁，两束闪电劈来，氖⽓通电后能发出耀眼的红光。⼀颗彗星绽放着闪耀的光芒，积蓄着⽆尽的⼒量，飞速向⽴⽅体冲去，寓意着我们追寻奇迹的坚定信⼼和强⼤⼒量。
高二1班
绿色代表着青春活力，也彰显出班级平静舒适放松的学习和成长环境，同时也蕴含了一份大家对于未来的希望。六芒星由两个正三角形组成，一个尖角朝上一个尖角朝下，分别代表着道德和真理，同时六芒星也寓意着保护和祝福；展现出班级勠力同心的团结精神以及对道德和真理的追求。中间为繁体的“一”字，是1班，既代表着一个整体，也代表着每一位与众不同的个体，更记录着这个班级一起成长和经历过的许多第一次。用绿色画出的数字“29”象征着全班29位同学，周围环绕的绿色爬山虎意味着不断地努力和向上攀升。
青春正当时，建华中学部的少年们有理想、有信心、有热情、有勇气、也有力量。就如同高一S2班同学们的畅言——“麦穗、星星、人物、红旗、银河、星球、蓝色的无限的宇宙共同构成我们‘守正齐心，探索未知，接棒未来’的美好设想，我们要‘厚德’，成才树人，进而‘博学’，去济世，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的光和热。”