勤于学习
共学共研
——成都七中（高新校区）
英语组教研活动
四月的七中校园阳光明媚，春意盎然。
近日，英语教研组在学校学术报告厅，进行本学期的主题教研活动。
主题教研
本次教研活动以“勤于学习，共学共研”为主题，以“教师专业成长、双减背景下的作业设计实践、英语十步逆向学习法”为研究内容，以学术报告和讨论交流为研究手段。学习气氛既庄重严肃又活泼热烈，老师们收获良多，获益匪浅。
作为本次教研活动的主持人，初一英语备课组的熊洁老师介绍了本次教研活动的背景、内容以及流程。
经验分享
《追求有意义的教学》
叶晓潭老师认为：教育应该是帮助人实现自我认识，自我创造，鼓起勇气去打开生命的无限可能，去接受不同的声音。英语教学不仅仅是传授语言知识，更应是发展学生作为“人”的整体素质。
作为老师，我们应该鼓励和引导学生喜欢阅读，善于阅读，从书籍的海洋中汲取自我成长的丰富营养；老师不应该只做教书匠，而要努力成为学生灵魂的塑造者和前进路上的陪伴者。
《基于英语学习活动观的高中英语作业设计实践》
作业设计作为课堂教学的延伸，是英语教学的重要环节，而传统作业设计以机械训练，书面作业为主，强调应试，形式单一，禁锢学生思维。
之后，唐老师介绍了在英语学习活动观的指导下如何优化传统的基础类作业布置，以及她在拓展类作业设计方面所做的一些尝试。
唐老师建议：老师们在作业设计时要始终以学生为中心，以提高学生综合运用英语的能力、促进学生英语学科核心素养的发展为终极目标，更加关注作业的趣味性、多样性、层次性、关联性和针对性。
《十步英语逆向学习法》
王丹老师的交流发言围绕如何利用十步英语逆向学习法助力学生增能提分而展开。王老师认为：反复听读、听写语段的训练，基础词块的积累，语法结构的重现以及英语语境的浸染可以有效地提高学习者的英语学习水平，还能保持英语语感，提升英语学习硬实力。来自许多学生和英语教师的正向反馈也表明此种方法确实能起到增能提分的良好作用。
分组讨论
主题交流结束之后，英语教研组进行分组讨论。老师们普遍认为今天三位老师的主题报告干货满满，切中要害。无论是从教师的专业成长，还是从作业设计的优化与尝试，以及英语十步逆向学习法，老师们都学到了很多有用的知识与技能。
勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享，这是成都七中英语组老师的一贯追求。