北京耀华国际学校怎么样？一起来了解一下这所学校的教育如何？
“耀华国际教育学校北京校区, 作为耀华的新校区，我们肩负着各种期许，同时，我们也已准备好迎接挑战。”
——耀华国际教育学校
北京亦庄校区管理团队
教育的目的是品格的培养。“光耀中华，建设人类命运的共同体”是耀华的使命，每个耀华人也都在为做到这一点付出切实的努力。
1 品格的培养是精英教育的基础
耀华相信“教育的根本在于品格的塑造”，品格教育包含各方面的内容：独立性、沟通力、情绪管理力、关怀力、自制力、挫折忍受力、生活力、想象力以及创新力。耀华不同于传统教育以学业成绩为指标的评测方式，而是注重把品格培养融入课程内，带领父母审视什么是真正的“优秀”，品格的培养成就孩子一生的成功。
耀华的的教学方式在于融汇东西教学方法和理论。中国的教育重视体系化系统化，而西方的教育更注重把所学的知识灵活地运用，注重动手操作实践的过程。耀华国际教育学校兼顾中西方教育的优点，将两者更好地结合。小学和初中课程，以九年义务教育课程为基础和核心，采用海外优质教育资源。
完善的国际双语教育体系可让学生在任何一学段衔接世界各地的学校。耀华国际教育学校这种跨文化跨语言的整合教学，有助于发展学生的环球视野，培养学生多元的批判思维，也是让学生在潜移默化中认识和了解中西方文化的异同导致的思维方式的不同，在吸收各自精华的同时，对于不同文化怀有更包容的态度。
在学术上打好基础，获得国际认可的学术资格，为学生提供幼儿以至小学及中学课程，保证学生的每个学习阶段都环环相扣，直至毕业为止。耀华国际教育学校通过常规课﹑特色课﹑品格教育﹑表演艺术﹑主题课﹑中国研习课及英国萨默塞特耀华教室等课程，来达成全人教育的目标，让孩子将来能够成为具备领导能力﹑积极自信﹑开朗合群﹑有诚信及有担当的社会栋梁。
品格培养，不能靠说教，基于孩子的心理发展规律的互动，才是品格教育的正确打开方式。耀华教师通过一系列精心筹备的主题激发学生的学习兴趣，再从兴趣点出发引导学生如何获取、过滤、分析和使用相关的信息。
教师鼓励学生努力探索、大胆质疑，在悉心听取不同意见的同时，旁征博引，准确地表述自己的观点。课程的设置很好的营造了孩子品格培养的环境，而品格的培养将会陪伴孩子一生，让他们能更好的面对未来生活中的机遇与挑战。
2 服务社会，在实践中培养品格
耀华独特的品格教育，致力于培养学生的核心价值观，令他们成为具有环球视野、懂得关爱别人，以及勇于承担责任的人。
耀华相信，教育不应仅仅是传授知识和技能，更旨在全面提高人的综合素质。耀华让学生意识到他们对家庭、学校、社会所肩负的责任，形成服务社会、贡献群体的良好品格。
为让同学们切实感受到服务社会的重要性，每年，学生都有机会参与诸如探访敬老院、孤儿院这样的社会服务。
学校比较大型的志愿活动如“希望种子”项目，这个项目起源于学校在2008年四川大地震中发起筹款活动，通过希望种子音乐会项目筹款所得，创设了“四川教育重建行动”，帮助四川省资阳市安岳县重建了民主小学的校舍。在那之后，“希望种子”项目发展成为中国青少年发展基金会的合作项目，迄今为止，耀华已经扶植了安徽、广州、河北、山东、四川等省市多所希望种子学校。
不空谈，而是以实际的行动为学生树立榜样，让学生在实践中培养品格，这也是耀华一以贯之的教育理念。
3 品格教育不局限于学校
除了营造多元化的校园环境，学校还鼓励学生真正地“走出去”，使学生在探索中获得最大的愉悦感。
01 萨默塞特课程
耀华在英国萨默塞特(Somerset)设立耀华教室，萨默塞特课程针对六年级八年级及十年级学生。为了让学生亲身体验全英语学习环境，耀华与英国Haygrove学校多年来一直保持紧密的合作与交流，教授范畴包括科学与数学、自然与环保、文化艺术，通过独特与趣味性的参观活动，加强和拓展课程内容。
02 世界教室
世界教室更是耀华独特的项目，世界教室项目包括欧洲、 非洲、 中东、 太平洋地区和英美的国家，每个旅程均包括参观学校与当地学生互动，及悉心安排的社区服务活动，也是把耀华教育模式的核心部分——亲身体验及专题研习进一步实践，让学生有机会认识及理解世界主要文化。
03 短途学习游
短途学习游是耀华历史最悠久的年度户外活动。耀华每年组织学生参加香港露营。面临户外生存挑战时，必须依靠团队的合作和坚韧的毅力到达目的地。这不仅是让学生有亲近自然探索自然的机会，更是锻炼学生坚韧的毅力和团队协作的能力。
4 现代化校园环境，促进探究性学习
为了达到最佳的教育教学成果，耀华北京做好了全方位准备。耀华北京的校园由美国著名建筑设计公司 Fielding International为学校设计，是最适合21世纪教育的校园。
符合环保可持续理念的同时也符合全球建筑业内知名的“LEED 金牌认证”标准。既是低碳节能的设计典范，亦是北京市亦庄发展区的一个亮点建筑。总体规划密度低、绿化高，采用屋顶花园、太阳能、风车发电等环保节能设施，处处体现环境保护及与自然和谐共融的理念。所有标准教室皆朝南，可接收充足的阳光。
校园的设计遵从以学生为中心的原则，“学习共同体”理念在校园设计中就得到了很好的体现，通过整合教学区域来更好地配合不同教学的模式，既增强空间运用的灵活性，亦大大提高学生的积极性及教师的参与度。
学校的教室内部的设计也在满足学生对于探求知识、锻炼思考能力和体格、投入艺术追求、建立待人处事的技巧、提升归属感等等方面的需求。食堂，校车、还有校区每个角落，都是基于儿童保护，渗透着耀华的独特精神和理念。
5 在多元文化中培养品格
马克思说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”耀华的学习共同体理念贯彻到了学校管理的方方面面，耀华国际教育学校采用双文化领导体系，中外籍双校长享有同等权力、同等责任，以合作形式，在学术上共同领导各个学术部门，为同学们和老师们的进行跨文化合作交流树立了良好的榜样。
同时，课堂内容的呈现也是双教师合作教学模式所呈现的结果。中外籍老师们在备课阶段就积极探讨分工协作，互相汲取灵感的同时也能取长补短。
另外学校为学生们创造了多元文化学习环境，耀华的教师来自全球不同国家，与老师的交流也成了学生们认识了解世界的过程。教师将品格教育潜移默化地引入课堂教学之中，引导学生在愉悦的环境中拓展思维，围绕主题不断地延伸探究性学习的广度和深度，发展学生批判性和创造性思维，并养成勤于思考、终身学习的良好习惯。
除了课堂上重视多元化环境氛围的营造，耀华国际教育学校还设计了丰富多采的课外活动项目，比如国际日及模拟联合国等。寓教于乐，让同学们即使在课外的娱乐活动中也能沐浴在多元的文化氛围中。
6 结语
2022年1月1日，“京领2022中国国际学校品牌价值百强榜”权威发布，耀华国际教育学校北京亦庄校区位列第22位，成为中国最具品牌价值的百强国际学校之一。同时，学校也登入京领发布的2022中国国际学校人文特色榜。
北京耀华国际学校践行品格教育，培养学生国际化视野和全球化格局，全面发展学生的综合素养，为迎接时代挑战培养领导型人才。将积极、关爱、愉悦、充满活力的教育理念落实到每个学生中，落实到学校的教育体系中，甚至落实到学校生活的点点滴滴中，让学生在学习文化知识的同时，拥有迎接未来生活挑战与机遇的热情、信心与能力。