IB教育一向重视让学生在真实情境中学习。对于学校教育而言，疫情的突发带来教育方式的极大挑战，但也可能为学生提供重要的学习机会。
在海归学校，六年级组的三位语文老师就在这个特殊时期，积极进行着在线教学探索。
海归的初中语文课程以国家课程为纲领，汲取国际文凭课程的特色，采用探究、跨学科学习的形式，激发学生的学习主动性，在全球背景下探索跨越时空、含义广泛的重大概念，在此过程中，培养学生的综合学习技能。
现在，海归的线上教学已顺利进行了几周，“IB课程+线上教育”呈现了怎样不一样的风景呢？我们来看看老师们的教学手记。
“传统文化是中国人的安身立命之本”（李克强），而“根深中华，创新国际”也正是海归学校的基本理念。——六年级语文第一单元的主题“传统节日 风俗民情”就是想通过对中国传统节日和风俗民情的探究，让学生了解中华节日文化的源起，重新理解传统节日的文化内涵，唤起对传统文化的认同与尊重，通过对国家课程教材中相关课文的学习，理解“文化、自我表达、结构”这三个基本概念的涵义和相互作用，从而在口头表达和书面表达中呈现出新的观点和想法。
猝不及防变身“主播”的老师们，第一时间积极调整备课方式，改变教学形式，并不断优化线上优质资源，为学生们提供内容丰富、精彩有趣的线上课堂。
想要让线上课堂提升效率，除了精心备课，增加知识性、趣味性，基础知识的掌握也相当重要，为此，老师们还精心设计了“探究任务单”，通过自主探究和老师讲解，六年级的学生能充分掌握各种应知应会的知识。
海归的中学语文课，通过分析、组织、创作文本、语言等四个方面对学生进行评估，并包括“形成性评估”与“总结性评估”。学生的阅读、文本分析、写作、演讲与展示、表演等能力能够得到全面的考核。
为了让学生更好地了解中国传统节日，充分表达自己的观点，老师设计的探究任务要求学生通过阅读、视看、搜索、采访等方式，深入挖掘传统节日的文化内涵和存在价值，通过音频和视频的形式发表自己的观点。总结性评估则围绕“疫情下的中国年”展开，用文字记录这个特殊时期的点点滴滴。
在单元学习内容的铺垫下，学生们以视频、小说等方式创造出不少高水准的作品。
优秀作品展示一：视频《冬至》
作者：6.1 沈希惠
优秀作品展示二：小说《今年的春节》
作者：6.4 孙誉畅
今年的春节
汗水、酒精都都浸湿了我的衣服。被防护服紧紧包裹住的我，现在连呼吸都有一些困难。
刚刚的那场手术，我虽然只是一个在旁边帮助的护士，可是看到病人的情况越来越严重，我的血液也跟着他沸腾着，呼吸也跟着他越来越急促。我知道我的每一个动作都必须非常的快，因为这个拥挤房间里的每一个人都正在和死神赛跑。可是随着时间的推移，病人开始越来越烦躁，不愿意听从医生的指示，还不小心把摆着手术工具的盒子弄翻了，我马上去抓那个盒子，可是当我猛地回头再去看那位病人的时候，他不再挣扎，也不再呼吸了。手术室一瞬间陷入了死寂，只有心率显示器发出了“滴——”的声音。我的眼睛瞪得大大的，盯着病人同样瞪得大大的眼睛。血还是热的，心已经冷了。
我拖着疲惫的身体，刚走出手术室，就瘫在了地上，眼泪不受控制地涌出来。
我的同事把我拉了起来，说：“这样的事情每天不知道会发生多少次，不过我相信这一切肯定都会好起来的……对吧？”。
“嗯！”
是啊，从二月一号开始，治愈患者的数量就成功反超了死亡人数，开始直线上升。这一些数据，或许就是我们这些医护人员每天坚持奋斗唯一的精神支柱吧。同样也是从二月一号开始，我就被紧急召集到这一所医院。这么多天，一条短信、一通电话都没有和我的家人联系。
在手术后的休息时间，我在思考，今年的春节没有了家人的陪伴，还算不算是一个圆满的春节？
今年的春节，或许没有团圆，或许没有停歇。但是今年的春节，有整个民族的拼命奋斗，有所有医务人员的“浴血拼搏”，有所有人的支持和信念。对我来说，这是一个最有意义的春节。
刚刚想完后，休息时间一分钟过去了。我想要给父母报个平安，可是当我刚刚打开手机……
“滴！滴！”，又一次的“殊死拼搏”开始了……
教师点评：从一名护士的角度，抓住在“今年的春节”背景下的一个场景，表现出医护人员的崇高，神态、动作、语言、心理描写把读者拉进了这一群人的内心世界。结尾自然而动人。
学校简介
为了更好地满足海外归国就业人才子女接受中西融合教育的需求，在苏州工业园区管委会的大力支持下，中锐教育集团与中新集团合作创办了苏州工业园区海归人才子女学校（简称：OCAC-Suzhou）。这是首家为海归人才子女、华裔华侨子女以及有意愿接受国际教育的中国学生而特别打造的学校。
OCAC-Suzhou提供从幼儿园到高中十五年一贯制的中英文双语教育。以中国国家课程为纲领，以国际文凭IB课程为结构，以美国创新课程为特色，培养主动进取、全面发展的终身学习者。学校致力于开发学生创造、创新、创艺的潜质，使他们将来能与各国青年合作解决21世纪的世界性问题。
