北京东方红学校小学部春意盎然话教研(附最新招生简章) _ 北京东方红学校

来源:网络转载 2022-04-28 59个人阅读

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”,教师知识的更新也是如此。为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力。芳菲四月,在“最是一年春好处·春意盎然话教研”教研活动中,北京东方红学校小学部的十几位老师凭借扎实的专业知识,精心的设计教学,上出了一节节精彩纷呈的课,充分展现了小学部各位教师的自信。

北京东方红学校小学部春意盎然话教研(附最新招生简章) _ 北京东方红学校

  曹险峰老师的数学示范课,设计了贴近学生生活又有一定挑战性的实际例题,不仅能调动学生学习的积极性,而且能培养学生解决实际问题的能力。而且这种学生熟悉的生活素材演绎的问题情境,能使他们真正体验到数学不是枯燥空洞的,不是高深莫测的,数学就在自己身边,是实实在在的。

  王丹君老师的英语示范课,通过一首英文歌,让孩子们在听的过程中找出歌曲中所呈现的重点短句,这样的导入方式既活跃了课堂气氛,还为接下来的教学内容做了准备。在孩子们初步感知对话内容的基础上,又给孩子们抛出了问题,让孩子们自由读课文并回答问题。其中做得最好的环节就是从文中提炼重点的句型,让孩子们自由创编给了孩子们展现自己的机会,得到了更好的锻炼,也让所学知识学以致用。

  在示范课的引领下,人人上好一节课

  从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革,全面提高学生的素养,形式多样地开展教学实践,精心的设计教学,自如的课堂调控,清晰而新颖的授课思路,师生互动活跃,课堂教学精彩纷呈,亮点迭出。

  梁岚老师沉稳、扎实、亲和,习作课教学重点突出,目标明确,能够抓住指导学生有针对性地写。选材来源生活,贴近生活,巧妙的解决了学生写的素材。

  辛文华老师的语文课《静夜思》教师素养过硬,课堂上张弛有度,通过自身幽默感能够很好的渲染课堂气氛,营造轻松活力课堂。课堂节奏感强,在设计教学环节时思路清晰,设计教学环节形式多样。课堂鼓励性语言及时且有力量,促进学生学习的积极性。

  郭璐老师的数学课整体教学思路清晰,教学重难点突出,对教学重点有重点讲解。驾驭课堂的能力非常强,带动孩子的注意力高度集中。重视习惯培养,细节教育影响学生的一生,体现了教师是改变学生一生的重要角色。

  徐鹤畅老师的经典诵读课《诗经》,充分发挥了读的主导性,多种形式的读,成为课堂亮丽的风景。教学手段多样化,极大的调动了学生学习经典课课程的积极性。教师语言清晰简练、指向性强、有方向性,导向性。

  索彤老师的美术课授课过程条理清晰,层次分明,知识点明确。索老师由生活中的实物图案引出课题,又以提问、交流的形式循循善诱地引导学生把本节课的关键因素找出来,教学过程中充分展现了老师是课堂的引导者,学生是课堂的主人,帮助学生及时打开思路,展示了作为一名美术教师的专业素养。

  郝博扬老师的科学探索课精美的课件制作,吸引了学生的注意力。有趣的活动“贴衣服”的设计,极大调动了孩子学习的积极性和探索的热情。环节设计清晰、环环相扣,有效的突出了重难点。真正做到了“以赛促学,以学提质”。

  春华秋实,一分耕耘,一分收获,本次教研活动检验了集体备课的成效,见证了老师们扎实的专业功底,更是激发了教师们的潜能。老师们先教研再实践,实践后再研讨,八仙过海,各显神通。真正做到了“以教促学,以学提质”。在教研学习的路上,全体教师们将惟志惟勤,笃行不怠!

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