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网课已开展了一段时间，疫情让我们重启“线上学习”模式，然而WLSA学子的艺术创意却丝毫没受影响！为了带大家一起感受居家的点滴和艺术的美好，我们艺术组决定举办“线上艺术节”，我们会不定期和大家分享一些艺术生的作品。
本期，A-Level课程教师，同时也是职业画家的陈燕老师带来了A-Level十年级同学们的艺术作品。
—— Ms. Amy Wang
线上艺术节
A-Level艺术与设计
创意Logo设计展示
指导教师｜Ms. Lydia Chen
前言
这两周因为线上教学，之前计划的设计立体构成课，改成了更符合在线环境的创意Logo设计基础课程。
首先，同学们一起在课堂上解读海内外经典Logo案例，比如可口可乐的经典Logo和中国顶尖大学的Logo，通过对经典的解读，去了解原创Logo设计需要遵从的基本原则。
除此之外，学生还一起学习了中国传统的审美原则“谢赫六法”之一的“气韵生动”设计原则。中西结合地分析在现当代的设计领域，好的Logo设计是如何成功运用“气韵生动”的审美原则的!
同学们也都完成了自己的创作，让我们一起来看看吧。
——Ms. Lydia Chen
作品展示
Sibel J 10B班
10B班的Sibel J同学，在第一节课，就依据logo“能连则连”的整体性审美原则，设计了一个商业logo。
10B班的Steven W同学，尝试用文字加图片结合的方法，为大都市上海空间设计Logo (space)。
10C班的Hailin Z同学则尝试以音乐为主题，给自己设计Logo。
虽然线上的课程时间有限，有些学生说创意Logo设计要简练又准确表达出主题，实在太难了!
即便如此，看看这些“抱怨”的同学们提交的草图，还是能够感受到他们在努力寻找最适合的表达方式，而且卓有成效！
A-Level艺术与设计的总目标就是锻炼学生的美术综合修养和创意思维。只要学生们能打开思路，找到适合自己的绘图方式，我们的Logo设计课程的目的就达到了。
10B班的Steven W同学，运用几何构成的观察方式，在独特视角的照片上设计出自己的图案：
10A班的Justin B同学为自己喜欢的军事领域设计Logo，从字母及图片的多次变化中，不难看出Justin B同学在努力寻找最适合自己的表达方式。
下面再来欣赏一下同学们其他课程的成果，他们在绘图和主题的链接上都有很大进步！
虽然是线上课程，同学们都能由浅入深，按设计的要求，积极完成课堂作业。相信学生们接下来一定会设计出更多更好的原创Logo ，同时也能在日常生活中，以设计师的眼光观察身边事物，学以致用。