以青外“中国心 世界眼 创新手 未来脑 时代行”培养目标为指导，青浦世外建构起德育“助梦”课程，从基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、世界观人生观与理想教育三个层次，科学规划课程，创设以学习者为中心的学习环境，探索线上线下深层次的融合，助力每一名青外追梦人，逐梦未来！
感恩系列：在生活中成长
一年级——感恩自然
热爱大自然，是每个孩子的天性。每个学期的开学典礼上，校长会向每个班级赠送一盆火红的班花，此举意在鼓励青娃们呵护班花并与它共成长；每个学期每个班级都会评选出“护花使者”，这是对爱护花草的青娃们的认可与褒奖；感恩自然也是一年级社会实践的主题，青娃们走进大自然，观察动、植物的特点和习性。孩子们亲近大自然，融入其中，尽情撒欢，生长。
二年级——感恩同伴
学习是一个人的事，但如果是和同龄人在一起做这件事，孩子们会更加兴趣盎然。雏鹰假日小队，平日关系密切的小伙伴们组成“小分队”。寒暑假里，在父母的帮助下制定计划，并实施行动，再互相分享；每年的春秋游社会实践活动中，和同伴手拉手去感受自然；平时，心里有什么想要鼓励小伙伴的悄悄话，写下来传递给他。
三年级——感恩父母
母亲节、父亲节这些特别的日子来临之前，德育部老师们向青娃们讲述这些节日的由来，引导孩子们思考自己可以为家长做些什么，通过任务单创作表达爱与感恩。在三年级以感恩父母为主线的社会实践活动中，学校从多角度设计了孩子与家长的互动活动，引导孩子们在活动中体会这份人世间最无私宽广的爱。
四年级——感恩师长
懂得感恩同伴与父母的孩子，一定更懂得感恩每天孜孜不倦教导他们的老师。青娃们用质朴却真诚的方式向师长表达感谢，这一天让师长们充满幸福感。四年级以感恩师长为主题的社会实践中，孩子们藉由社会实践中的行为向师长们表达这份特殊的感情。
五年级——感恩社会
随着年龄的增长，孩子们心中的世界也越来越大，青娃们对感恩的理解也逐步深化。青浦世外五年级的全学年为毕业年，感恩社会也成为毕业年的设计主题。贯穿全年的体能训练、徒步T恤设计、团队磨合等等，最终用一场以双脚丈量世界的徒步游完成小学毕业礼。从体验小社会——团队合作，到大社会——徒步游，体味个人与社会的关系，在完成毕业礼中表达对社会的感恩。
劳动系列：在生活中学技能
在青浦世外小学部，劳动教育是德育课程的重要内容之一。通过从一到五年级劳动课程的设置，让小青娃们爱上劳动，劳有所为、劳有所获、 劳有所乐。
一二年级低年级的小青娃，以家务劳动为主，注重培养学生健康的行为习惯。围绕日常生活，通过学习和训练，提高日常生活自理能力。通过动手实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，从中感知劳动乐趣。
一年级的劳动必做项有：在家进行垃圾分类、学习洗餐巾布、整理自己的玩具、饭前盛饭摆碗筷、整理书包、自己清洗袜子、手帕等等；
中高年级的小青娃注重培养学生做家务和校园劳动的好习惯；学会主动分担家务劳动；适当参加校内外公益劳动；学会与他人合作劳动，从中体会劳动光荣。
三年级的劳动必做项有：进行垃圾分类、用扫把扫地、包馄饨饺子、学做水果拼盘等；
四年级的劳动必做项有：坚持每周帮家人洗一次碗、学会烧番茄炒蛋和煮面条等、每月清理一次衣物、整理书架等；
五年级的劳动必做项有：整理行李箱、制作披萨或其他小西点、整理换季衣物、整理自己的书桌、为家人准备早餐等。
劳动不但是一种丰富的生活体验，也是一种充实的精神体验。“只有那些善于努力工作和知道什么是汗水、什么是疲劳的人，才能领略这种快乐。”小青娃们每天坚持劳动打卡，扫地、拖地、叠被、理衣，以及种植蔬菜、清扫院子，在劳动中既满足了好奇心、又锻炼了身心，爱思考的小青娃还会冒出改进劳动工具的巧思。看得出，每个小青娃忙得不亦乐乎，这便是劳动所带来的快乐丰盈的精神体验吧。付出了汗水得到收获，无论这收获是物质还是精神的，都会让他们感知到生活的幸福，并对生活更有美好期待。劳动的欢乐是生活的美，每一名小青娃都是值得赞扬的小小劳动标兵！
节日系列：在浸润中学习中外文化
我们有自创的元宵家宴、植树节义卖、国际文化体验日、“青币换换换”等自创活动。为了开拓学生的眼界，节日系列中我们有世界主题活动日，国外小朋友在热热闹闹trick or treat的时候，我们的小青娃们也在国际文化体验日中感受世界的多彩，孩子在百米长卷上描绘着他们环游世界的梦想。在这一天，很多教室变成了神秘的地球村。小青娃们先分组结伴在各个教室里找寻某一个国家的各类信息，再通过伙伴间的齐心协作，收集整理，最后将成果通过海报的形式体现出来，孩子们仿佛于一天之内就环游了世界，也感受到了国际文化的多元与交融，更让一颗中国心大饱了世界的眼福。正如我们所培养的就是能走向世界的现代中国人。
心理系列：从理解生活到理解成长
走心的心理课
青浦世外的学生，眼睛里有梦想、有故事。我们坚信：每个孩子不一样，每个孩子都很棒。我们期盼每一名小青娃， 都自信阳光，憧憬未来，改变世界。心理教育也是德育的重要板块之一。青浦世外的心理课不仅以课程的形式走进课堂，更以放开的形式作为青外的特色走进学生心里。
约心的导师制
在青外，每一名小青娃的身边，都有这样一位大朋友：他们会经常和小青娃谈心，天南海北，孩子可以畅所欲言；他们更关注的是小青娃们每天的学习生活感受，抗压指数怎样？情绪如何? 如果小青娃有些小烦恼，可能不好意思和班主任、任课老师说，也可以选择告诉他们……就是青浦世外小学部的“全员导师制”的积极参与者们。
在每名小青娃和家长心里，有这样一位老师，他们也许不会每天和家长、孩子沟通在校学习情况，却会在某些个放松的时刻，和家长、孩子聊聊天，他们更关注孩子学习、生活的心情、感受、想法。孩子们喜欢和导师在一起的时候，原来有时是一起在学校食堂用午餐，吃着自助餐的孩子会畅所欲言；有时是和导师线上聊天，快乐地一起比个心，在摄像头前秀秀自己最近新get的小技能；有时是特殊时刻的一些鼓励和安慰，告诉孩子这就是成长的历程；有时也许是分享一首曲子、一篇文章，共同倾听，在分享中走得更近……
亲子系列：喜欢和爸妈在一起
“阳光爸爸”系列是世外品牌的经典活动，我校德育组在传承母体校经典的基调上也在不断创新自身的特色，我们开创的“爸爸的厨房”获得了一致好评，尤其是获得了家中妈妈的好评。有一种少年，叫做当爸爸穿上运动鞋重返操场，当妈妈身着队服成为啦啦队员，而他们的身边，还站着一名真正的少年，那就是我，小青娃。爸爸和我手拉手进场、我们一起袋鼠跳、摸石头过河，爸爸奔跑、挥拍、拔河，我跳着喊着加油，爸爸获得的奖状上写的是我的名字，没有什么比这让我和爸爸更自豪的了。我们鼓励父亲即使工作再忙也要抽出时间回归家庭，给予孩子高质量的有效陪伴。一至五年级，每个年级都有特定的“爸爸系列”主题。学生在五年级中可以从五个不同的角度去了解自己的父亲。
除了爸爸系列，我们也将世外经典的故事妈妈作为德育活动引入课堂，并在故事妈妈本地化的同时，明确了青外故事妈妈的落脚点，形成了青外特色的故事妈妈团队。不仅将母亲这一角色在学生成长中的重要性和不可或缺性作为考量，更是将母性育人的优势最大化。学生听妈妈的故事，听的不仅仅是故事，更是为人处事之道。是传承亦是创新，青外的故事妈妈团队在故事的选择上不仅符合了学生的年段特征，也与青外的德育心理板块之情绪管理有了更紧密的联系，也是学校心理课程中的辅助课程。
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”德育是小学生成长过程中的灵魂教育，青外的每一名教师都是学生的灵魂工程师，以德治教，以德育人，让学生全面发展，成为为社会主义建设服务的优秀人才。