线上以“数”为聚
云端以“学”为趣
万源协和小学部
数学课程精彩纷呈
疫情阻隔了师生面对面的学习交流，但阻挡不了万源学子们浓厚的学习热情和严谨的学习态度。在居家学习的日子里，为了让学生们学得更加有趣，将课堂延伸到生活中，小学数学学科组同心协力，整合资源，实现了有趣、高效的数学云端课堂。
01、多元课件，让课堂趣味横生
教师借助课件动画效果、视频、思维导图、故事等多种方法，让学生能够“视域融合”，深入“情景讨论”，提升学生自主探索的能力，养成独立思考的学习习惯，将抽象的内容具象化。同时，同学们也可以借助自己身边的工具和经验解决问题。
02、增强互动，师生零距离交流
线上教学，老师们无法面对面了解每个孩子的数学学习情况，那么就让孩子们“大胆说出来”。与线下教学一对一的提问方式不同，线上教学，教师可以用集体开麦的方式，聆听同学们的想法，让更多的学生有机会表达自己的思考过程。这样师生之间的沟通，让课堂教学更加高效。
万源协和小学部数学课堂精彩纷呈，优秀案例层出不穷，快快跟随我们的脚步走进两位老师的美妙数学课堂中吧！
案例分享一：
4月1日上午姚老师和四（2）班同学们为我们呈现了一节精彩的数学课—《小数点移动（1）》。
本节课学生不仅需要理解小数点移动的规律，掌握小数点移动的方法，还需处理好当位数不够时用“0”补足的重难点。
为了上好这一课，姚老师在选择学习材料、准备课件以及授课方式上都下足功夫。在选择学习材料上，注重练习循序渐进，学生在巩固所学知识的同时，学会灵活应用知识解决问题。在制作课件上，依靠多媒体动态演示小数点的移动过程，孩子们在惊呼动画效果的同时也形象直观地理解了所学的知识点。
而在授课方式上，为了弥补网课教学互动性较弱的短板，姚老师除了采用连麦的方式外，充分利用聊天区的弹幕功能，调动了全体学生积极性。纵观全课，姚老师设计教学内容考虑学生实际情况，课堂互动顺应学生思维，尽可能让每一位学生都参与进来，将以生为本落到实处。
案例分享二：
三月底，三年级的牟老师在教学实践中，运用互动性强的课件和自己很幽默的上课风格给同学们带来了有趣的《两位数除两、三位数》。
本节课主要介绍判断商9或者商8的规律和运用已经学的试商方法灵活试商。是培养学生数感的非常重要的一堂课。
为了更好地帮助学生梳理学过的试商办法，老师运用思维导图，将除法竖式的试商过程形成思维脉络，这样同学们就能更加明晰使用什么方法能更快更准确地完成除法竖式。
在教学过程中，老师积极运用选择题、连线题目替换掉原本相对枯燥是竖式计算，让学生们更多运用观察、思考、口算分析和多种试商办法达成判断商是几的教学目标。孩子们也从中灵活地运用了多种方法掌握了教学重难点。
在互动方面，同学们可以运用弹幕、举手、聊天框分享自己的答案，也可运用互动连线、集体开麦、点对点开麦的方式直观地表达出自己的想法，真正做到了沟通零距离，学习更高效。
课后的数学教研活动中，闵行区教研员李群老师也对两位老师的课程表示出了高度的认可，他指出，教学课程的题目间的设计层次清晰，能够根据课堂重点进行分层；在牟老师的课件中，他表扬了这位老师在互动中的有序和高效；姚老师的课堂设计层次分明，创新地引入了数学故事在课堂中，可以加深学生的理解。
深度思考引发深度碰撞，深度碰撞生成深度认知。数学组听课的老师们也都提出了自己的收获和思考，并表示受益匪浅。
每朵花都有自己的精彩，每位园丁都有自己的坚持，用心灌溉，静待花开。随着在线教学的不断深入，数学教师们不断探索，潜心研究，努力创新，让学生们不断发现数学的乐趣，发现数学之美。孩子们也将所学的数学知识与生活世界链接，正如我们云端课堂一般，将教师、学生、家长相链接。
多一种课堂形式，数学更加美好。