6月4日，南京句容碧桂园学校如期举行第五次校内幼小衔接活动。打破传统枯燥的教学模式，此次活动带给孩子们哪些新鲜的体验呢？
活动当天阳光明媚，惠风和畅，学校选择的这个日子刚刚好，天时地利人和，老师们准备了哪些精彩内容呢？
在活动举办前，句容碧桂园学校的老师们针对当下孩子们学习难题具体分析，发现传统的汉语拼音教学模式，存在一定的弊端，限制了教师教学水平的发挥，同时不利于提高学生的学习效率。
而且在传统的教育模式中，我们靠的就是大量的识记训练，却导致枯燥抽象的字母符号成为汉语拼音教学的主要内容，孩子陷入乏味无趣的学习，亲子关系也剑拔弩张。
由此网路上出现了各种各样让人抓狂的拼音学习小视频，殊不知在“搞笑”的背后，是孩子学习的痛苦，是父母辅导的辛酸，对孩子接下里的小学学习非常不利。
以游戏促学习，是本次幼小衔接汉语拼音教学的主要方法，朱老师为6个单韵母设计了充满想象力的图案：有圆圆脑袋扎小辫的小姑娘，有粉色可口的甜甜圈，有美丽高贵的白天鹅，有吹起了小泡泡的塑料管，有乌鸦回家，有带鱼海草。
这些图案分别与6个单韵母（a o e i u ü）相匹配，接下来，孩子们在给图案“找朋友”的教学游戏中，积极参与，学习热情高涨，更是对这6个单韵母的特点，熟记于胸。
声调符号如何变得有趣？朱老师用了“小猴子爬坡”的互动形式，带孩子们感受声调的起伏，教给孩子们爬坡小口诀“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”孩子们随即跃跃欲试，尝试读出带声调的单韵母们。
值得一提的是，善于观察的他们，一眼就发现小i带声调时的变化。最后，课堂在“猜口型”的游戏中，学习巩固提升，高效愉快地结束了。
我们当然不局限于课堂教学，体育运动是必不可少的内容，不管是高年级的学生还是低年级的学生都是重点项目，句容碧桂园学校不会因为孩子年龄小就限制大家的运动。
走到操场上，看到运动起来的孩子们，你们就能明白学校的用心了。本次幼小衔接，引入了棒垒球运动，在这项体育竞技中，需要脑力与体力紧密结合，对心理素质的锻炼和培养能起良好作用。
这项运动还具有浓厚的游戏性，在激烈的对抗中强调协调配合。棒垒球运动对于发展参加者的灵敏、柔韧、速度、力量、耐力等素质，尤其对培养勇敢顽强，机智灵敏，坚毅果断，团结一致的集体主义精神和团队精神具有很好作用。
棒垒球体验课首先是整队热身，由三位专业教练分组带队练习，分别进行抛接地滚球练习，挥架打棒练习、T击练习。最后，每位同学都参加小比赛，在竞技中培养团队合作意识。
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