欢迎来到云上青浦世外！青浦世外在汲取上海世界外国语中、小学近三十年办学经验的基础上，以“联结世界 追梦未来”为办学理念，综合世外中小学多种优质课程的优势，形成青浦世外小学部颇具特色的“4+1”核心课程体系。
“4”为每周四天的分科式教学，将国家课程校本化实施，具有学科概念建构的扎实性。开设学科：语文、数学、英语、科学（自然）、道德与法治、唱游、美术、体育与健身、形体、体育活动、信息科技、中英文演讲、中英文辩论、戏剧、足球、篮球、冰球、高尔夫、游泳、二外（法语、日语、德育、西语）、书法、心理、烹饪等。
“1”为每周一的主题式课程，小青娃们思维灵动地在不同的主题里探索，从感悟小我和身边的知识、到懂得社会与世界的普世道理。
青外通过规划严谨、与时俱进的教学设计，实现了“4”+“1”>5的教学效果。让我们一起走进青外，了解核心课程体系的奥秘。
“4”之语文学科：夯实基础 阅读并行
语文课程包括统编教材课程、校本课程和活动课程，在一体两翼中让每个孩子的语文学习能够轻松启航。
在市级专家指引下，集团校骨干通力合作，制定、完善、修整“世外系课程目标”，并基于课程标准、教材和学情，制定适合的学习目标，基于“双减”政策要求，有效自编课课练，设置课前、课中和课后的分层练习，让作业分步有效，为孩子减负增效。
校本阅读课程
基于儿童文学理论体系和知识框架，通过教师的阅读指导以及各种活动的推进，帮助儿童养成良好的阅读习惯，让儿童享受阅读的愉快，并逐步发展儿童的文学艺术感受力、想象力、理解力、分析力、批判力。
为此，青外小学部每年举办阅读节，推出阅读马拉松项目，分别在学期中和学期终，评选“半程阅读马拉松”、“全程阅读马拉松”的阅读之星，以及“最有深度阅读手账本、最美阅读笔记、最美阅读小报、最美读后感”等各类奖项。此外，阅读课程还包括具体包括整书阅读课程、故事妈妈进课堂、在线图画书小课堂、“一阅读”平台活动、趣玩汉字拓展阅读等，激发学生多读书、读好书。
活动课程
小学中段的演讲课、小学高段的辩论课，以及每个学期全校范围开展的为期一个月的读书节活动，以不同形式让孩子们的思维碰撞，激发阅读自主性、主动性。
“4”之数学学科：活化课程 思维碰撞
青外丰富多彩的数学课程，旨在让学生探究生活中熟悉、有趣的情景，由此建构数学知识，让学生爱上数学，获得快乐和成就感。数学思维让学生在解决数学问题的同时，掌握思维方法，并把这种思维方法用到之后的学习中，变成可持续学习的一种学习能力。
青外数学课程的构成是1+1+1。每个1代表的内容是独立的，却又相辅相成。
第一个“1”是沪教版教材《数学》课程。
教材编写符合小朋友的认知规律，由浅入深地学习各类数学知识。
第二个“1”是《校本思维训练》课程。
通过游戏、动手操作围绕一个数学项目进行训练，突出思维训练中的分析、概括、推理的过程和化规的过程。注重学生逻辑能力的提升，课堂上在学生与学生之间的交流上重视人际交往智能、内省智能，更旨在培养学生对数学的兴趣。
第三个“1”是双语数学课程。
两周一次的特色校本双语数学课程，学生能够掌握、拓展一定量的数学英语专用词汇和数学英语语言，侧重数学的应用和主题课结合的跨学科学习。
一年一度的“数学周活动”是学生感受数学的奇妙，探究数学奥秘的数学活动，同时也是学生展示数学成果的舞台。
“4”之英语学科：浸润式课程学习
青外的英语课程包括核心板块、拓展板块和活动板块。以浸润式的课程学习，营造良好的英语学习氛围。
核心板块基于主教材“牛津英语”的主题、话题的引导下，结合校本儿歌和故事的拓展，让学生在丰富有趣的情境中夯实语言基础，提升语言素养。此外，在低年段加入phonics自然拼读的教学，课堂上通过老师对口型、发音的指导以及儿歌的诵读，逐步掌握发音规则，形成自然拼读的能力和识记单词的技巧，为英语学习的可持续发展助力。
拓展板块包含了二外、双语课程，课后社团，以及Reading First阅读项目。高年段的二外课涉及了西班牙语、德语和法语三个语种；双语课程覆了Science, Drama, Art, Maths等学科；课后社团开设了深受学生欢迎的外教Basketball和VOQ（Voice of QWFLS）；学生在家中也能通过Reading First阅读项目的学乐平台进行自主阅读和在线测评。在拓展板块中，学生从多方位获得语言输入和文化信息，并使用英语来完成不同领域的项目学习。
活动版块由Days and festivals around us和English talents among us两条主线进行。Days and festivals around us是根据我校“中国心，世界眼”的培养理念，以中国节日与节气（如二十四节气）和国际日为切入点，让学生了解我们中华民族的优秀传统和西方的节日文化。English talents among us为一年一度英语节期间各年级开展的才艺展示活动，如：The Sing Song, Story Telling Competition, Let’s Dub, Handwriting Q-lympics等，旨在通过丰富多彩的英语活动让孩子体验英语学习的快乐与成功。
“4”之技艺学科：注重体验 多元发展
青浦世外的技艺类学科在沪教版教学大纲的基础上，编撰了各学科的校本教材，从不同角度激发学生的个人兴趣、发展专长，增强体能，并获得丰富多元的感受力、表现力、探索力、创作力。
音乐学科将达尔克罗兹音乐教学法与沪教版音乐（唱游）教材结合，基于学生对音乐、戏剧表演、形体舞蹈课程的理解，将“体态律动”的概念与音乐表现进行结合，引导学生用肢体说话，用律动表达对音乐的感知；应用达尔克罗兹教学法中的“视唱练耳”模式，将音乐元素“具体化”、“可视化”，进而对全体学生进行音乐素养的优化、培养。目前，学校达尔克罗兹教学已与华师大基地共同合作、研究，并成为授牌校。
戏剧课程为本校的艺术特色之一。学校戏剧基础课程，通过阅读、编写、导演、体验等任务群，培养学生的表达沟通能力、时间管理能力、自我约束能力、统筹安排能力等，做到将戏剧的功能性与教育的本质相结合。同时，以每年的“戏剧月”为主打，开展戏剧拓展活动，过程中组织学生全员参与编排、游戏与表演，自编自导自演一出出精彩大戏。戏剧校队编排的《小兵张嘎》在市、区各类比赛中荣获佳绩。2018年的音乐剧《音乐之声》，2019年至2021年的百人大戏《歌舞青外1,2》，在各大视频网站、东航、上航客机自主媒体平台上映，让观众感受到戏剧的美好和表演的魅力！
心理健康活动课程根据不同的年级，设计了五大心理主题板块（见课程大纲），从一至五年级分别为：“我想大家喜欢我”、“我想生活更快乐”、“我想学习更有趣”、“我想未来更精彩”以及“我想视野更广阔”。
各年级课程分别以社交情绪力、自主情绪力、情绪自控力、自信情绪力和积极情绪力为主要特色，涵盖了入学适应、同伴交往、学习习惯、情绪管理、自我探索和生涯启蒙等，形成了在理想追逐中的重要历程。
美术课程构建包含艺术创作、美学、艺术历史等。学生在了解视觉艺术和艺术世界时，鼓励学生发散性思维和独特的艺术表达。
体育教育包含基础课程、体育特色课程、课外体育活动以及体育类“After school club”。我校校本体育特色课程包含了八项专业级别运动项目：形体、搏击、篮球、棒球、足球、游泳、冰球以及高尔夫，在全方位提升体育技能的同时，培养学生良好的心理素质、增强人际交往技能和团队协作意识。
科学课程在《上海市中小学自然学科要求》的基础上，小学部以国家科学课程为基础，融入美国教材、IB教材，设计具有青外特色的双语校本课程：《Q-Science》。科学课的学习内容均涵盖“生命科学”、“物质科学”、“地球宇宙”和“技术工程”四大探究领域，与传统科学课程相比，Q-Science让“未来脑”和“创新手”的理念融入到科学课堂之中，每个学年，第一学期IFair共同科学成果展，第二学期小初科技节，给予孩子更多展示的机会；此外，项目驱动贴近生活，注重真实能力的培养。
“1”之主题式学科：跨学科项目化 探索求知
青外的主题式课程包含六大单元的主题内容以及4步曲的循环式学习路径，通过跨学科项目化学习方式，引导学生从了解自我乃至探索世界，获得受益一生的主动探究、思考精神。
“文理融合”的六大单元主题：自我认识、自我表达、自我组织、身边科学、地球空间、技术工程。其中，一至五年级的每个单元主题里划分为各式各样的学习内容，依据学生的知识与能力进行量身定制，呈现螺旋上升的整体性发展。
4步曲的循环式学习路径：每个单元以“中心思想-探究线索”为核心，形成“情景任务-线索探究-总结评价-分享反馈”的学习路径，每一步都在引导学生逐步解开对未知的疑问。
自由的探索时间、无限的发现空间、陪伴青娃的老师们以及专业的课程研发团队。这些赋予了主题式课程以无穷大的力量，给予青娃们探索未知的机会，让他们获得解开谜题的金钥匙，打开一扇扇充满未知大门，享受学习的乐趣，形成适应一切的能力素养。
青外通过这样的“4”与“1”结合式课程模式，形成独特的“4+1”核心课程结构，取两者之长，让学生在知识获取与能力发展中平衡地获得综合素养。
“实践融合、创新赋能”，为青外的小青娃们量身定制的小学部五大学科齐头并进，让小青娃们构建扎实的学科基础，并在学习中提升优秀的品格力、思考力、双语力、表现力和探究力，成为拥有中国心、世界眼、未来脑、创新手、中国行的世外追梦人！