数学具有描述世界和分析世界的巨大力量，因而数学已经成为高效的解决问题的工具。学生们有能力欣赏数学的内在魅力，也有能力通过数学独特的洞察力来探索世界。我们不仅要提供机会让学生成为“作家”或“艺术家”，也应提供机会使学生将自己视为“数学家”，当学生探索和学习数学时，他们会感到愉悦并充满热情。
常青藤线上数学家庭日！！！
线上如何进行游戏？
什么样的形式进行？
如何确保人人都能参与？
如何在游戏中感受数学的魅力？
什么样的游戏适合？
面对屏幕如何确保游戏的有序开展？
……
数学组老师在多次提出、推翻、完善想法后，最终决定活动分成四部分，分别为“唱响夜空”、“闲来逗马”、“行星间的男神”和“常青藤小学数学课程”。旨在于通过歌曲、图片、故事、游戏、分享等将数学文化渗透，感受数学源于生活并用于生活。
你瞧！它来了，它迈着欢快的步伐隔着屏幕走向四年级的青藤学子和家长朋友们。它换了一种形式，但欢乐依旧，人气依旧，2022年5月25日晚，常青藤小学四年级学生和家长、老师们相聚云端，在游戏中共同探索数学世界的奥秘，度过了一个半小时思维碰撞的欢乐的数学party night！
活动前候场时间，屏幕前的孩子已经被一段主持人的自我介绍视频惹得捧腹大笑。
下午六点伴随一首《想唱就唱》的旋律活动准时拉开了帷幕。“唱响夜空”作为一个暖场活动，气氛瞬间被烘托起来，接唱含有数字的歌曲没有难道孩子们，各个犹如麦霸附身，儿童歌曲大全、五星红旗、三百六十五格祝福、九百九十九朵玫瑰（无意间暴露了年龄哈）……，一时间将大家带回了童年。
一阵心潮澎湃的接唱后，我们前往了夕阳下的大草原，欣赏美景的同时聊聊古人曾经的“逗马”趣事，同时要求大家一起开动脑筋，充分发挥想象力，并用语言表述自己的想法，借助白板功能互相配合一起解决问题。快快快，我们赶紧来看看大家会产生什么有趣的想法吧！
在一阵头脑风暴后，大家都期待下一个游戏，于是，我们一起追寻疫情期间大家的“男神”了解他们的苦恼，跟随我们一起看看“男神”的苦恼并帮助他一起解决问题吧！
大家迫不及待地分享着自己的办法，语音犹如热线般应接不暇，评论区也是一条接一条的信息。一时间，老师、家长、孩子打成一片，都在为“男神”出谋划策，我想：我们的“男神”一定被青藤人感动的稀里哗啦吧。
时间总是不经意间就流逝，在经过了一个多小时的头脑风暴后，我们欣赏了常青藤小学数学课程一直以来所追求的目标（视频录制于2020年），视频中提到“培养学生拥有一双用数学观察、欣赏世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现、去创造”。结合4月份才颁布的新课标所提出的核心素养——会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，将目前常青藤小学的课程与新课标进行结合分析，对后期的数学教学活动改变略作分享，让家长更清楚地了解学校的数学教学。
Math Family Day 作为常青藤小学数学体验类课程的重要组成部分，以数学游戏为载体，为孩子们和家长创设寓教于乐的机会，让大家一起走进快乐的数学世界，用数学的眼光观察、用数学的思维分析、比较、演绎、推理，用数学语言表述问题。“孩子们意犹未尽，没唱够、没说够、没玩够，活动之后也收到不少家长朋友的反馈——此次精湛的活动展示——数学可以在歌曲里、在图片里、在游戏里……，每一项展示都渗透着浓浓的数学文化，反映着数学在生活中无处不在。这次活动让我重新了解了数学教育的深刻内涵、认识了数学教育的重要性”……
结束语
学生对数学产生自己的理解是通过不断增强抽象思维能力而获得的，这一过程始于探索自己的经历、理解与知识。对数学的理解、将理解转化为符号、对理解加以应用，是常青藤数学一直高度尊重的小学数学学习规律，在相关的、 真实的情景中进行教学，孩子们便被赋予了将数学应用到实际生活当中去的能力。