2022年5月31日上午，宁波效实中学国际中心的同学们前往宁波城杨村和马山湿地进行了为期一天的研学之旅。此次研学的主题为“探索自然，实践认知”，同学们需要在村庄以及湿地公园完成视觉艺术、地理、物理、中文以及数学等各个学科的相关任务。
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研学任务布置
出发前，IB协调员Mr. Miles和学科老师们讲解了关于此次研学的主要任务，让同学们在行前对自己的此次研学有更加清晰的认识和了解。
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研学进行时
研学第一站是城杨村，同学们在当地村民的指导下进行了一些有趣的手工活动，并在学科老师的指导下完成学术调研。下午去了马山湿地公园，在山水间体验生物多样性。
在城杨村内，学生在英语组老师的指导下以此次研学为主题写了一篇个人博客，并在商业老师的指导下，学生分别以变化，创新，道德以及可持续发展这四个层面提问采访当地村民，并整理完成报道。在马山湿地，学生在科学组老师的指导下拍摄了湿地公园的自然生态照片，并对其进行研究。在数学组老师的指导下，学生需要测量20颗树的树干宽度并计算每棵树的树干层数，并完成相关表格。
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研学感想
今天的研学我们去了城杨村和马山湿地。城杨村令我印象最深刻。浓厚的乡村风土人情和自然景观，以及乡村特色旅游设施如农家乐，杏缘手工坊，充满情调的咖啡厅让我体会到了不同于都市生活的独特体验。我们小组在杏缘手工坊体验了鞋底饼的制作。一团油面皮，一团油酥，一团带有葱的油酥馅，先包油酥，再擀平，再卷起来，再重复同样的操作，最后将油酥馅包进去，擀一次，就大功告成啦！看着烤箱里的鞋底饼表面不断地膨胀，想想就好吃。最后吃一口，非常有成就感。这次研学之旅深刻实践了IB Learner Profile,尤其是其中的caring 和communicators,让我为即将到来的IB学习，增添了几分期待与自信。
--24IB 史一雯
初到城杨村，感叹其静寂，乃至无聊。树只是寻常品种，水也只是江南溪水罢，又有什么探索和发现的价值呢？然而，这一心绪不久便四散了。经过在村中的兜兜转转和与村民的交谈，发现城杨村最突出之处，便是其无处不在的“过去性”。树是依着山成片的，水有音韵叮当而非呆呆的径流。村中的建筑风格多是白墙乌瓦的江南风格。墙头桥边挂着的是晒干的作物。午间，村民奶奶招待我们用餐的房间。这些看似普通的小碎片组成了一对门环，静卧于大山深处，供一代人敲开过去的回忆。在讲效率重产出的现代社会，城杨村格格不入。但她却满足着人们无时无刻渴望回家的冲动，哪怕这个家已随着时间愈发飘渺。想必，这就是城杨村在岁月搓磨间积淀的软力量吧。
--24IB 孙浩洋
城杨村傍山而生，拥有着多样的物种，基本保持了自然原始之美，“蝶起蝶落”，鸟鸣不止。当我漫步在河边，出现了令我惊喜的一幕：一只灵巧的鸟儿，长而黑亮的鸟喙，富有光泽的蓝羽毛，红褐色的腹部，这不是普通翠鸟吗？普通翠鸟对生态环境的要求较高，是一种环境指示物种。它的出现说明城杨村的生态环境较为良好。这只美丽的鸟儿梳理了羽毛，一头扎进水中，又在几秒内冲出水面。这是我第一次见到普通翠鸟。我为能亲眼目睹这一美好而感到喜悦，也对城杨村生态自然环境保护良好感到高兴。不仅是生态环境，城杨村处处可见分类垃圾桶，能够做到垃圾分类，达到环保的目的。我认为环保的最终目的其实可以归为保护生态环境，推动可持续发展。美中不足的是，在竹林附近，仍然有大量垃圾散落。大批牛奶盒、塑料雨伞都与绿色山林格格不入，触目惊心。这次研学，我领略与感受到自然之美，投入自然的怀抱。研学中的种种让我感受到来自大自然的友善与亲切，也增强了我对保护自然环境、推动环保工作的决心。我非常热切的期盼人与自然能真正和谐共处，希望能为迎接这一天在我力所能及范围内做出贡献。
--24IB 张晓萌
5月31日，多云转晴——高一学生IB第一周里唯一的晴天，千呼万唤的Field Trip终于走起。这次研学行程由于疫情有所缩减，但精彩程度一如往昔。城杨村里，做灰汁团、烤鞋底饼、挖土豆，沿途更有小猫小狗迎候；湿地公园好山好水，草木丰美，植被多样，正是科学探索的好去处。高一小朋友乐学活用各门学科知识，走街串巷间在学科任务清单上一路升级打怪，快乐的时光匆匆，回途大巴上的连连美梦里，一切都是刚刚开始，一切都是最美好的样子。
--IB语文陈老师
东钱湖是宁波城市发展的一张名片，自然景观、历史古迹、网红村落一应俱全。IB课程一贯关注人类的生存环境和文化发展，今年我们就把“IB体验之旅”安排在近些年宁波人都爱打卡的城杨村和拥有丰富生态物种的马山湿地。而“变化”是IB课程中非常重要的一个概念，所以我们中文学科尝试让学生将文学作品中的乡村和当今农村现状做一些比较，窥探中国农村的变化和发展，同时完成书本与现实生活的连结。
--IB语文林老师
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