过了端午，提前批招生基本收尾。2022年北京国际部提前批加试总结！不管是等着上岸的，或者上岸后还想“跳槽”的，接下来二十天都要全力备战中考，通过中考后加试再打翻身仗。无论如何，硝烟尽散，指日可待。
回顾今年提前批阶段的加试，尽管遭遇疫情管控，各学校仍是“加出了水平，加出了风格”。整体上，形式和难度跟去年相比变化不大。四中和101 的面试形式做了调整，十一学校的面试题目做了调整，北中的面试以小组面谈为主，考核的形式比较独特。我用今天这篇文章把四所学校加试的改变做个复盘，给2022年的提前批加试做个总结。
1 四中的校友面
四中今年采用了一对多的校友面。虽是一对多，学生们之间并没有互相讨论，按照提问顺序，学生们轮流回答，一场面试的总时长约在两个小时，每位同学答题时间半个小时左右。
面试氛围轻松，学生用英文进行自我介绍，老师提问以中文为主。除了兴趣爱好、喜欢读什么书、学习规划这些常规问题，其他目标校？如果提前录取会怎么安排进入国际部的时间？算是比较难回答的两类问题，大家需根据自身的实际情况结合未来的学习规划如实作答。这里也凸显了学习规划的重要性，不只是长线规划，眼前的暑假学习规划也重要。
当然，四中的面试一定避不开社会热点问题，比如俄乌局势。四中一贯是希望学生们在读圣贤书的同时，两耳还要闻窗外事。
2 十一学校的看图说话重出江湖
十一学校偏好笔试。2021年5月疫情刚刚平息，学校就火速举行了线下笔试，英语和数学两科各考45分钟。今年4月份小范围的线下加试，笔试了数学，后来不得已转到线上，仍旧“顽强”地进行了简单的笔试，考了一道数学题和一道物理题，颇有牛津剑桥的面试风格。数理两科都是用中文考查的，难度也都在中考考纲范围内，不过学生普遍反映数学比物理难，也有学生反映物理有的知识点偏高中难度。
不同批次的加试，考试流程和题目都略有不同，但共同之处是每一场都有外教参与。面对外教不要紧张，该怎么沟通就怎么沟通。我今年前前后后观摩了大概五十多场外教面试，发现一个很有意思的细节：在面对外教的时候，我们的学生似乎都更小心，没听懂外教说话，不敢追问，就自己揣测着回答，结果回答得完全不在点上；又或者外教老师反问一句，就马上闭麦以为自己说错了，明明对方只是没听清楚，想确认一下而已。面试的本质还是沟通和对话，没听清楚，可以让老师再解释一下，也要接受对方的提问，有来有回，有问有答。
外教老师的提问包括以下几个方面：擅长的学科是什么，如何应对不擅长的学科，喜欢的艺术作品，AP/IB/A-Level三大课程体系的选择和理由，以及看图编故事。
看图编故事在过去几年的加试中都没有出现，但我们针对十一学校定制的口试班讲义和授课中仍旧保留着这个环节。倒不是为了撞大运等着它某一天重出江湖，而是希望通过这一类型题目的讲解和训练提高学生的想象力、逻辑思维能力、语言表达能力以及临场反应能力。
疫情之前，十一学校的面试路子很野，除了看图编故事还有即兴表演，太害羞放不开的学生可能会觉得特别折磨人，但按照今年的情况，将来某天即兴表演再“杀”回来也未可知。
面试形式只是表象。不管是最传统的中英问答还是像看图编故事，无领导小组讨论这种对临场反应要求比较高的，要求活泛思维的，核心还是考察自我表达能力。大大方方地展现自己，别花心思去琢磨标准答案，也没有什么标准答案可参考，尽全力把自己的思考、自己的想法说给面试官听。
3 101英才班的加试体系
英才班的加试非常“英才”，它拥有一套独特的流程：PCA测试，心理测试，英文写作，无领导小组讨论，面试提问。
PCA测试（predictive cognitive assessment），是一套自适应的全中文测试系统，测试学生的图形推理、文字逻辑能力以及性格特点。所谓的自适应体系，指的是题目难度会随着答题情况而改变，前面答对的题目越多，后面题目的难度就越高。
面试环节加入了无领导小组讨论，相比单一的中英文提问，增加了对学生团队协作能力的考查。这两年无领导小组讨论逐渐走红，去年首师附，今年101和北京中学都加入了这个环节。确实，比起传统的中英文问答，无领导讨论更能探出学生的功底，可准备性低，面试中反映的情况更真实。
4 北京中学的面谈
“感觉不像是面试。”这大概是很多同学的共同感受。
北京中学今年的面试是小组中文面，5个学生一组，轮流限时回答问题。比如每人一分钟，讲述自己遇到的困难，以及克服的过程和方法。这个环节考的都是常规问题：为什么选择北中，未来的学习规划，最近在读的书，自己的优缺点等等。
第二个环节是无领导小组讨论，根据给定话题，编排戏剧，讨论剧本、人物、台词。讨论限时12分钟，主要说策划和安排思路，不需要说具体的台词。讨论环节发言的频率、时间点、内容都很重要。不能不说话，也不能总说话，还不能说废话。领导力的体现在于发言要有目的性，要有助于任务的达成。
从上述四所学校做出的调整可以看出，现在的国际部更看重学生的协作能力，与对未来的规划能力。提前批阶段的加试往往以面试为主，面试的作用在于确认而非筛选。外教在面试中作用比较大，比如人大附ICC的外教有一票否决权。中考后的加试以笔试为主，加试淘汰率提高。
从六月上旬开始的一个月，中考、中考后加试、填报志愿、确认录取，大事件集中爆发。但我并不想把此时称为黎明前的黑暗，它更像黎明前霞光初现的时刻，丝丝缕缕，直至天光大亮。