国际教育中心
背景提升项目
正在为自己的暑期进行安排，或还不知道暑假做什么的同学，快来了解一下中加枫华国际教育中心暑期背景提升项目哦，给自己一个更充实的暑期。
01. EPQ研究型课题学习认证
EPQ (Extended Project Qualification)是英国教育部和高等教育招生服务中心(UCAS)。强烈推荐的研究性学习认证项目，是一门不需要考试的课程。
EPQ 要求同学在老师指导下选择一个自己感兴趣的课题进行研究性学习，然后将学习的过程和研究成果汇总成一篇不超过5000 字的英文文章，或1000 字的英文文章加上一个可展示项目（用于发明、创作等），最后进行15 分钟的答辩。
经过评审后，最终同学可获得EPQ证书、评级与最高UCAS 28 学分加分。英美名校极其看重申请者的综合实力。在美国最普遍的申请系统（包括CA、CAAS、UCApplication 等）和英国的UCAS申请系统中，EPQ 均可作为学术经历或额外成绩的显著优势进行添加。
l EPQ
在大学申请中的核心优势
1 英美名校官方推荐，部分英国名校有条件录取
英国和美国多所名校官方明确表示欢迎有EPQ 经历的学生。在同等课程和标化考试成绩情况下，有EPQ认证的优生将形成巨大的差异化竞争优势。
2 不限制专业，接受多种研究成果
学生可选择自己感兴趣或与未来专业申请相关的任何学科方向进行研究性学习探索。研究成果可以为学术论文，也可以是科学发明、艺术创作、文学稿件、商业策划等丰富多样的可展示作品。
3 大学重视的核心能力提升
EPQ 培养了大学看重的能力，被认为是对高等教育核心能力的有价值的准备。
英美名校对于EPQ在大学申请中的认可
牛津大学 University of Oxford
官方推荐说明链接
https://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate/courses/admission requirements/uk-qualifications
剑桥大学 University of Cambridge
官方推荐说明链接
https://www.undergraduate.study.cam.ac.uk/applying/entrance-requirements
帝国理工学院 Imperial College London
官方推荐说明链接
https://www.imperial.ac.uk/chemistry/undergraduate/admissions/faq/
伦敦大学学院 University College London
官方推荐说明链接
https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/undergraduate/how-apply/entry-requirements
曼彻斯特大学
官方推荐说明链接
https://www.manchester.ac.uk/study/undergraduate/applications/entry-requirements/uk-entry-requirements/
华威大学 University of Warwick
官方推荐说明链接
https://warwick.ac.uk/study/undergraduate/apply/entry-requirements
最新EPQ考量方式的解读
敲黑板、划重点
EPQ研究型课程在增加学生的申请优势中具有它独特的亮点。英美名校非常欢迎具有专业相关EPQ项目经历的申请者，并希望申请者能够在申请文书(Personal Statement)中展现自己的EPQ经历和研究成果，以体现如独立学习(Independent Study)、科研能力(Research skill)等各方面的学术能力素质，因为这些正是大学学习最重要的能力。
在同等类型文书素材中(学术科研/研究型学习经历类)，EPQ项目将会是最具有含金量的一个学术经历。
因此，EPQ的学习不仅对大学申请可以起到重量级加分的作用，同时也会为大学的研究型学习打下良好的基础。
l EPQ 课程内容大纲
最新解读
1 研究理论课程（EPQ 考纲必修课）
EPQ 历年范文导读、评价标准剖析、数据分析方法、论文写作练习及答辩与反思。
2 一对一项目指导
沉浸式英文学术探讨，EPQ 开题立项把关，项目表格签署，模拟结题答辩，EPQ 初期、中期、终期评价，及 EPQ 成果产出评审。
3 学术导师一对一学术强化
研究方法敲定、实验设计指导、一手数据分析、论文大纲梳理、英文写作强化、项目表格辅导、关键进度监督以及项目质量反馈。
4 其他服务
包含EPQ 在线报告平台个人账号、在线图书馆账号：中外文献检索、预估成绩申请服务、学习社群：资源共享与经验交流等
往期学员EPQ学习心得分享
真实案例
施语 BC学部 高二年级
这次的EPQ课题中我学到的，最明显的就是我对于大量陌生信息的处理有很大的提高，因为我们需要阅读很多论文来支持我们的观点以及发现现有论文中没有提到的空白。
第二点是创新能力，EPQ中一部分最主要的内容就是提出我们自己的观点和建议。最后，由于这次是由我和其他两名组员合作完成的，因此在团队合作这方面也拥有了更多的经验，例如如何协调观点以及合理分配团队任务。
李恩熙 BC学部 高二年级
在将近6个月的学习中，我的自主学习能力和行动力，其中包括构建想法，时间分配，搜集资料，反思回顾等方面都得到了很大的提升，这些我相信都会对我未来大学学习给到很好的铺垫。
除此之外，因为EPQ没有专业限制，我能够选择自己感兴趣的方面进行进一步的学习，这也使得这个活动比起其他的来说会更有趣味。
沈欣 BC学部 高二年级
我通过与小组合作的方式完成了这次EPQ的学习并体验了EPQ独特的学习模式。
通过这次学习，我掌握了许多论文课题所需要的学习技巧，懂得如何与小组成员一起完成课题中不同的产出，在锻炼自身学习能力的同时也锻炼了与小组合作的能力。很感谢这次EPQ的学习，相信会有更多的人得到EPQ带来的帮助。
姜天予越 BC学部 高二年级
在这次EPQ课题中，我学习了学术研究方法，锻炼了自己的创新能力。在研究课题初期，我们需要查找大量资料，并分析出在这项领域中的研究空白。
通过运用自己的创新能力，我们设计出了前人很少研究的主题。我们在导师的帮助下，学习到了许多研究方法，如思维导图，分发问卷等方式。运用这些研究方式，我们最终达到了研究目的。
傅恺宸 A-LEVEL学部 高二年级
EPQ把我带进了一种更加学术、更加专业的学习方式。在半年的学习中，我围绕着感兴趣的主题“如何通过加装一个新部件放大长笛的音量”展开研究，学习了资料的收集、学术写作的格式，以及一些物理场模拟软件的应用。
更重要的是，EPQ给我带来了独立管理一个项目的宝贵经验，包括从定题、阅读文献，到设计和进行实验，再到写作和成果发表，还有解决遇到的各种问题。
这些经验给我带来了把自己的知识和技能转化为学术产出的能力，也让我更加理解学习的目的。同时，我也体验到了对项目成果的期望。这些都为我大学的学术生活打下了基础。
02. 社会实践义工类
