深国交2022届毕业生 王安若Emma
获英国伦敦政经、华威大学等学校预录取
获美国威斯康星大学麦迪逊分校、加州戴维斯等学校录取
从中考到国际高中升学，我的成绩一直就不是最顶尖的那种，总是以几分之差与当时的梦校“失之交臂”。但一切尘埃落定之后，回头看看，这或许也不是件坏事。
小时候我经常会羡慕学校老师，觉得他们每年也跟我们学生一样有寒暑假，觉得这个教书育人的职业并不难，还比较有趣。
从初中开始，我会在不同老师上课的时候观察他们讲课时的神态动作和他们准备的课堂内容之间的差别。来到深国交后，一次支教经历让我意识到教课并非易事，也让我看到了地区间教育发展的差异。
我对教育领域的兴趣让我在G2就确定了申请的专业，教育学。
我原本以为“教育学”只代表师范类的教育，但在发现education studies和teacher education的区别之后，我发现自己更喜欢有关教育政策、教育研究这类不止将教育放在教书育人层面，而是放在社科研究方向的领域。
更令我惊喜的是，我发现剑桥大学正好有教育学专业，并且专业内还细分了三个分支：教育政策与国际发展，教育与英语戏剧，教育心理学。
仔细了解过后，我发现教育政策的分支最符合我喜欢的专业方向，于是便开始把剑桥教育学作为努力的目标。（但从2022年开始，申请剑桥教育学就不再需要提前选好想学的分支了）
喊楼后和Richard老师、Iris老师、Luke老师合照
A1结束后的整个暑假，我在放松休息的同时也在着手准备A2开学后的大学申请。正当我信心满满地准备迎接申请季时，国际考出分了。我发现我的AS国际考成绩并没有特别拔尖，但还是可以去申请剑桥。
我的申请老师开始劝我要么放弃多国混申、要么放弃申请剑桥。我虽然心里也有些崩溃，但长久以来的期望和心底的一股劲还是让我选择去申请梦校，并且把第三所保底校换成了LSE。
在正式开始申请季之前，我并不觉得会有多少意外之喜降临在我身上。“先预想好最坏的结果，这样不论后面发生什么，都会是更好的情况：只要比最坏的结果稍微好一点，那就已经是幸运了。”
这个观点看似悲观，却比较符合我一直以来的佛系心态，正是我的心态让我在焦虑和压力中得以喘息。
万圣节合影
九月份一边赶文书，一边准备校内考试周，我在剑桥申请deadline的前三天交了申请，本以为会开始漫长的等待，没想到刚交完申请过了一周，有一天我同时收到了三封offer。
过了不到一个月，我又收到了剑桥的面试通知。我的counselor都惊喜地告诉我，我是他带的学生中第一个收到大学offer的，也是第一个收到剑桥面邀的。
一两年前，我甚至都没有想过会申请剑桥大学，更不可能想到我会收到来自这个大学的面试邀请。这对我来说无疑是一个巨大的鼓励，给了我许多信心。我跟父母开玩笑说，收到面邀就已经是赚了，就算最后被拒了我也不亏。
剑桥面试前十五分钟留影
我开始相信“功夫不负有心人”“天道酬勤”。准备剑桥面试的过程让我一次又一次爱上教育学这个领域，我给自己找的阅读虽多到经常看不完，但每一次读完文献或时事，我都能不断感受到对这门学科的热爱和求知欲在我心里不断地燃起。这股源源不断的内驱力支撑着我走过A2上半学期，直到剑桥面试结束。
这段经历让我了解到更多教育学领域的专业知识，和顶尖大学的教授进行一次学术交流也是一个非常难得的机会。虽然最终未被录取，但教授给予我的高度评价充分证明了努力和热爱是能被看见的。
这也真的让我收获了一份意外之喜，那就是LSE的offer。我对教育学和社会政策的兴趣和热爱体现在了我的文书里，这或许也是LSE最终录取我的原因吧。
成绩固然重要，但成绩之外也有许多有价值的事情需要做好。
在国交的生活是丰富多彩的。我在深国交管弦乐团待了三年，做了两年小提琴首席和一年团长。参加过SGT决赛，也在新年音乐会上和朋友们一起搞乐队。我还坚持了三年的线上线下支教，这不仅让我对教育中的教学有了更多了解，更让我看到了不同环境的教育现状，坚定了我未来想为国家教育事业做贡献的决心。
管弦乐团合照
建议G年级的学弟学妹趁着学业压力还没有那么大的时候，多做些不一样的活动来丰富自己的履历，同时也可以找到自己最感兴趣的方向。即将步入申请季的同学则可以总结自己以往的活动经验，并开始构思大学申请文书的主题。
在国交的四年生活也快结束了，我仍然记得A2那几个月的忙碌、一月底开邮件时的失落、三月连续一周早上睁眼即看到美国拒信的麻木、和四月看到LSE offer的震惊与泪目。感谢我的家人，我的朋友给予我的支持。感谢我的老师们对我申请莫大的帮助。
感谢我自己，在困难的时候选择变得坚强，而不是放弃。
最后给学弟学妹们一些建议：
1. Stop overthinking.
2. 别做让自己后悔的事。
3. 国际考要考到自己最好水平。别给自己过大压力，更不要轻敌。
4. 把自己掌控范围内的事做到最好，剩下交给天意。