在京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼上，青岛梅尔顿国际学校校长唐毅婷受邀作为全国名校代表，与诺奖得主、顶尖大学教授同台进行专题演讲。
校长名片
唐毅婷
Candy Tang
青岛梅尔顿执行校长
英国营养学硕士
英国化学与管理学荣誉学士
英国注册营养师
13余年教学及管理经验
世界500强3年项目管理经验
优势家庭教育指导师
Kuder高级职业生涯规划师
北京大学国际学校运营与管理研修班成员
学校介绍
青岛梅尔顿前身为青岛二中剑桥国际高中，成立于2000年，是上海学领集团旗下的国际化学校，也是岛城最早从事国际教育的学校。获得英国牛津AQA考试局颁发的金牌学校奖，青岛教育总评榜“国际化·创新特色名校”等多个荣誉奖项。
青岛梅尔顿办学22年，培养出近5000名优秀毕业生，均被海内外知名大学录取。其中，Top30的英国名校录取率高达80%，Top50的美国名校录取率达60%。毕业生就读于英国、美国、澳洲、加拿大、新加坡、中国香港等世界各地名校，培育出各个行业的精英人才遍布全球。学校以“成为更好的自己”为校训，以“做一所温暖平等的学校，让孩子感受教育的美好”为愿景，致力于培养具有民族情怀，人文素养，国际视野的创新型人才。
嘉宾演讲
大家好，我是青岛梅尔顿的执行校长唐毅婷，从事国际教育12年，逐渐从学校的一线老师成为一名中层管理干部。梅尔顿是一所中西融合的初高中国际化学校，在过去的七八年中，学校一直在探索如何让中西融合课程更好的帮助学生，实现创新人才培养。今天非常感谢京领的邀请，有个机会和大家一起分享这几年的心得体会。
今天跟大家分享的题目是：学校是美的相约，美的遇见。
被资本催生的教育异化，使教育脱离了原本的样态。当下全球正面临前所未有的教育变局，国家政策出台的背后是思考如何使教育回归本源，如何重构并实现美好的教育生态，这也日益成为了社会的重大关切与共同愿望。
一、好的教育是森林的样子
随着全球经济的发展，国际化教育成了大势所趋。新时代下国际化教育的本质是优质教育资源的融合，是探索融合传统学校和国际学校优点，培养内心充盈，高效学习者和行动者，从而助力构建面向未来的可持续发展的好的教育生态。
好的教育是森林的样子，让每个身处其中的教育人和学生都能向阳而生，长出自己独一无二的最美姿态。教育是扬长避短，教育的价值是满足生命个体的发展需求，因此，为每一个孩子选择适合的土壤和生态，探寻生命的真相，引导每一个孩子找到喜欢的方式去学习、呼吸和成长，铺好每一个孩子的未来之路，是教育者的信仰。梅尔顿国际教育22年来，已经培养了近5000名优秀毕业生迈入世界名校，Top30英国名校录取率高达80%，Top50美国名校录取率高达60%。
二、构建赋能式、情感互动式的教育生态
重构好的教育关系
梅尔顿面向未来重新定义学习共同体，通过构建赋能式、情感互动式的教育生态，打造以学生为中心的课堂，以教师为中心的学校，以学校为中心的社区。构建好的教育生态的关键是重构好的教育关系，梅尔顿从4个方面着手：
1、构建“温暖平等+教学相长”的师生关系
当教师的美被欣赏和认可，他们就可以发现孩子们的美。当教师得到信任和尊重，他们便能帮助孩子找到自信。梅尔顿学校和管理层持续激励、引导、唤醒教师的成长，教师也在时刻助力学生发掘属于他们自己的价值。
2、构建“信任协作+互不可替代”的家校关系
学校会通过开展家长职业体验日、校园开放日、家长沙龙、家长公益课堂等方式，拉近家长与学校的关系，家长有参与感，学校才会有社区感。
3、构建“彼此赋能+互相成就”的同事关系
学校通过班主任工作坊、教师培训经验分享听评课的形式，打造一个互相成就的同事关系，这也是梅尔顿教师团队高度稳定的秘诀之一。
4、构建“充分信任+战略协作”的上下级关系
学校通过OKR目标管理引入和组织结构的调整，构建充分信任、战略协作的上下级关系，帮助每一个学生搭建更为广阔的舞台。
重新定义学校的功能和意义
学校的目的不只是传道授业解惑，更加是唤醒和开悟。学校要做的就是培养社会人才，培养孩子们的独立意志，以及拥有在未来享受属于自己幸福的能力，让孩子们能够拥抱理想，展望未来，成为真正适应社会的人，过上更有价值的人生。
梅尔顿不仅仅是一个校园，更是一个与社区和社会深度融合、互相成就、共同发展的学习型社区。学校通过营造个性化、多样化、开放型的学习型社区，鼓励学生与未来对话，与世界连接，促进他们在学识、情感、体魄和社会技能、全球视野等方面的全面发展。
破解教师培养的困局
梅尔顿面向未来，重构教育新生态，重塑教师能力，为未知而教，提高教师的学科素养，从教的意识和能力，践行教育本真，破解人才培养的困局。
1、遇见有灵魂的教育本真。
学校遵循规律，尊重个性，着眼未来，全面培养学生的创新能力、思辨能力、全球领导能力、社会担当能力和解决现实问题的能力。可以说，创新、批判、沟通、合作是未来教育的主旋律。
2、回归有温度的教育初心
学校致力于做平凡的能够温暖他人的教育，坚守教书育人的责任心，关爱学生的成长，更关注着学生生命状态的恒心。
3、重塑面向未来的教师形象
学校帮助教师重塑能力，为未知而教，提高教师科学从教的意识和能力，使他们成为读懂学生的分析师，重组课程的设计师，塑造品格的工程师，陶冶情操的咨询师和连接世界和未来的策划师。
三、好的学校是与学生美的相约
选择一个什么样的学校，取决于你想要收获一个什么样的孩子。在梅尔顿，我们可以一起见证孩子们的成长与整体发展。
个性化培养、助力全面发展
1、卓越式双导师制度
梅尔顿实行班主任和成长导师相结合的双导师制，在学生课程学习和探究试错的过程当中，让每一个生命个体能够全面健康的成长。成长导师和升学规划导师的结合，主要为了共同关注每个生命个体的成长状态，包括心理、思想、生活、升学等各个方面，做学生的知心人，为学生答疑解惑，排忧解难。
2、精英式文化、全面关顾体系
梅尔顿一直沿用来自英国传统模式的学院制，它与我们学校自己独创的学生关顾体系合二为一，构建成了关系密切，文化传承的社会环境。梅尔顿有四大学院，分别是house dragons、house eagles、house sharks，还有house tigers。这让学生最大限度的与不同的人接触，产生连接，帮助他们提高交际能力。通过跨级部的团队协作活动，让孩子们彼此赋能、共同成长，践行我们的学院精神。
多元升学路径、助力梦想飞跃
梅尔顿打造了三大升学路径，来助力学生们实现梦想的飞跃。
1、卓越成长计划
学校卓越成长计划以英国G5申请和美国常春藤为目标，成功申请英国Top20和美国Top30大学为保障，22年来把学生送进了剑桥、牛津、帝国理工、UCL、伦敦政经等英国G5名校，以及美国的康奈尔、杜克、宾夕法尼亚等顶级名校。
2、世界名校直升班
这个项目专门针对转轨国际赛道比较晚的学生，分为两种方向：英联邦方向和德国方向。在英联邦方向，梅尔顿依托集团的优势与NCUK成员曼彻斯特大学、杜伦大学、布里斯托大学、谢菲尔德等海外36所成员大学区域独家合作。德国方向的优势也非常明显，也是普通家庭迈入世界名校的首选。
3、艺术特色
每个学生都有自己的成长路径，有的学生专心钻研学术，有的学生却有着一双发现美的眼睛。不同于国内的艺术，国际方向的艺术更加偏向于设计，它的门类和专业非常多。梅尔顿学校有三大艺术工作室，有8大类别以及60多个小的艺术分支，学校希望能够让学生在不同的专业中进行轮转体验，帮助学生进行全球艺术类院校申请。
近6年来，梅尔顿毕业生全部顺利升入了伦敦艺术学院、罗德岛设计学院、帕森斯艺术设计院等顶尖的艺术殿堂。学校艺术升学成绩全球达A率达到了65%，远远高于世界水平。
四、结语
梅尔顿一直着力于挖掘学生的生长点，放大学生的闪光点，实现学生的卓越成长和多元发展，从而满足学校创新人才的培养。在未来，学校的特点其实就是从“批量生产”转向“私人定制”，学校和老师会为学生提供更加个性化的学习方案，学生可以用他们最喜欢、最合适、最有效的方式进行学习。学习场景是相互融通的，学习方式也是灵活多元的，这一切的实现取决于一线的教学工作者，只有大家做出改变、突破成长，才能实现价值、憧憬未来。
学校和学校的区别在于：学校的老师是一般的老师，还是能够面向未来的老师。因此，老师这一角色起着至关重要的作用，不但决定了自己的个人价值，也决定了学校的价值、老师的教育教学决定了留给未来什么样的人才。
在梅尔顿，学校希望每个人的价值都能够最大化，希望学生和老师能够让自己的价值影响更多的人，成为适应未来的人才。我今天的分享到这里就结束了，感谢大家的聆听。