#校友说
这个专栏开设至今，已经是第六个年头了，期间我们采访了近40位从苏州德威走出的学生，每一次和他们的对话都令人兴奋。昔日的德威毕业生如今纷纷成长为了在各个领域活跃着、奋斗着、精彩着的“优秀的世界公民”，我们迫切地希望这些关于青春、关于成长的思索，可以分享给更多的德威人，也许可以引起你的共鸣，或带来一丝启迪。
哦对了，本期的#校友说 我们带来了一些小小的变化，希望你能喜欢这个翻新的版本，有任何的意见欢迎给我们留言。
CarmenLu
高中：苏州工业园区德威联合书院，
2016届，三年制
本科：曼荷莲学院 Mount Holyoke College，
历史和英语双专业
研究生：哈佛大学 Harvard University,
教育硕士
#改变
当时你申请的本科专业应该是社会科学，最终变成了历史和英语双专业，期间发生了什么呢？为什么有了这个转变？
本科读的是历史和英语文学双专业，我改过专业，申请的社会科学，入读大学后，我上了几节历史和英语课，遇到很好的教授，大二下学期就决定双专业历史和英语了。
我本来定了要学心理学专业, 专业课都快读完了，遇到了“真爱”，就还是换了专业。
从社会科学转向历史英语双专业，然后研究生阶段又选择了教育学，你是如何规划自己的专业及职业发展的？
我本科在曼荷莲参与了一些当地的教育类志愿活动，对教育产生了兴趣。后来暑假回国做过两个支教项目，对于教育有了更深的了解，兴趣也日益浓厚。后来读研的时候在新闻和教育两个专业选一个，综合了自己的兴趣及就业前景，我还是选了教育学。
我去年八月研究生毕业后，就入职了当下的学校做老师。从事自己喜欢的职业，开心之余，也感到有些“心有余而力不足”。虽然在哈佛的时候学了很多先进的教学法，但是实践起来挑战还是很大的。我会利用接下来的时间，学习如何把知识更好地传递给学生，如何管理好课堂，励志做一名优秀的教师。
#挑战
大学里有没有什么印象深刻或给你带来重大的影响的一些挑战？
因为我读的是文理学院，从大一开始课堂就比较小，20-30人左右，上课以讨论为主。刚开始我不太敢主动发言，这让我很被动。美国的大学对于学生的主动性要求很高，课上的参与度及课后跟老师的互动十分重要。我的学校中国学生也比较少，所以一开始我是有点怯的。我后来就主动去找教授，坦承自己的弱点，比如课堂上不敢讲话，并询问这样的表现会不会影响我的成绩，如何提升等。教授非常给力，跟我一起制定了适合我的课堂规则，比如，约定好我一周至少发言一次。
这样的练习多了以后，我发现课上主动发言没有想象的那么可怕，也就慢慢适应了。这里我要说一下文理学院的另一个优势，就是由于课堂小，学生少，老师们的工作重心就是教学，所以总能给予学生足够多的学业及生活支持，对于我们这种留学生来说，这样的支持特别重要。你本科就读的曼荷莲学院是美国历史悠久的一所女子大学。国内很多学生对文理学院比较陌生，可以分享一下当初为什么选择这所大学吗？
曼荷莲是我在德威的升学老师给我推荐的，这也是她的母校。我当初申请大学的时候，选校大部分都是综合型的大学，但是因为升学老师的推荐，我申请了两个女子文理学院，一个是曼荷莲学院，另一个是史密斯学院。录取以后我在做最后选校的时候，本来打算去另一所综合型大学的，但一些在美国定居的朋友对于文理学院教育的评价都很高，我就改主意了，打算本科读文理学院，以后如果还想继续读书，就再去综合型大学。后来我成功被哈佛录取，人生轨迹也正符合我最开始的计划。
我到了曼荷莲以后，对于女校的观点发生了很大的改变。我原本对于女校稍微还是有些偏见的，担心都是女生的学校，生活中会有很多挑战，但是来了以后发现同学们都非常的友善，无论是学习还是生活上都是互相支持、彼此照顾。我非常庆幸自己当初的选择，我爱我的母校曼荷莲学院。
- 关于文理学院 -
美国文理学院（英文：Liberal Arts Colleges，又译博雅学院）是美国高校的重要种类之一。它们为学生提供四年的课程，最终毕业生会获得文学士或理学士的学位证明。
如果你对文理学院想要了解更多更详细的内容，可以参考我们下方的这篇文章，让你有更深切的理解和体会。
德威学子收获多份美国知名文理学院录取 | Liberal Arts & Science Colleges Offers
图片来源：网络
- 关于曼荷莲学院 -
曼荷莲学院是美国著名的女子大学，成立于1837年，是一所以本科教育为主但同时提供少量硕士课程的小型私立文理学院。该校也是美国历史上著名的“七姐妹学校”之一，也是这七所学院中最早成立的一所，至今依然保持着女子学校的地位。
这所学校的宗旨是“走没人走过的路，做没人做过的事”。它带领女性走向求学之路，因其卓越的教学和出色的学术享有盛誉。从医学界先锋到普利策奖获奖者，曼荷莲以培养不同领域的女性领袖为己任。
#德威生活
你高中最喜欢的科目是什么？在后来的大学中，有继续这些科目的学习吗？
我最喜欢数学和英语课。
我当初三年的数学老师都是Mr Crozier，他的课十分治愈我，让一度以 “数学学渣”自居的我重拾信心，并重新爱上数学。。我数学其实不差，但初中在重点班，“高手如云”，就显得我挺笨的。本身自己的压力就大，老师稍微一批评，我就更加难受，慢慢对数学产生了恐惧感和抵触心理。高中跟Crozier老师学数学以后，我真的被治愈了。他是一个严厉、坚定、温柔又非常喜欢鼓励学生的老师，讲课也很有经验。我那时候学数学也没有做很多练习题，但是就是可以轻松地理解知识点，学得很好。我猜测可能是因为初中时候的那种紧张感消失了，心情轻松以后，学知识就会很高效。这种心理让我更喜欢数学这个学科，而且数学老师会课后组织一些跟数学有关的活动，比如用名片搭建一个巨大的正方体，就很有意思。我到了高中才发现，自己不仅可以学好数学，也很喜欢学数学。以至于我到了大学，作为一个文科生，选的理科课程全是数学。大学里我的数学也学得很好。
我高中的英语老师是Mr. Huckle。IGCSE英语统考结束以后，英语课就不再有大考，所以课上老师会做文学作品的赏析，探讨一些热门社会议题，教我们写论文。老师给我们选的阅读和讨论材料广泛、有趣，课堂讨论的话题也很有深度。那时候的图书馆资源也非常丰富，我很喜欢去图书馆借书，当时读了很多英文原版小说。
提到德威的高中课程安排，绕不过去的一个话题应该就是我们引以为豪的课外联课活动了吧，你当时有参加哪些联课活动吗？对日后的国外大学生活，有什么帮助吗？印象深刻的是世界学者杯比赛（The World Scholars’ Cup），我参加了两届，第二次去马来西亚比赛，挺好玩的。学到很多知识，备战需要接触不同学科，我主要负责音乐、文学、电影等方面知识的学习和准备，这些到大学都有遇到，比如选的诗歌以及议题都是挺经典的，大学里也有再学到。
离开德威已经有6年了吧，你可以综合评价一下在德威的读书感受么？
高中的时候有很多时间做自己感兴趣的事。我一直挺遗憾的是我那时候德威没有人文类的学科，没有体验自己感兴趣的课。但是我在课余时间有很多时间去探索自己感兴趣的学科领域。老师给学生很大的自由度和选择权。
#Carmen说
如果要给你的德威学弟学妹们说一句话，你最想说什么？
首先是要勇敢。大学时候跟很多机会擦肩而过，都是因为自己内心害怕。所以个人的主动和勇气很重要。这个是急不来的，尤其是你本身不是一个特别自信或者主动的人，需要一段时间来适应，让自己主动走出舒适圈。
其次是提高自我管理能力，包括时间分配，作业管理等。教授发布作业截止日以后，就不会再提醒任何人了。他们默认学生都清楚自己的时间节点，也期望学生按时提交作业。但如果错过截止日，也是学生自己的责任。高中的时候老师还会追作业，但是大学里老师就不会做任何相关的工作。我有做手账的习惯，每天也会定时查邮件。高中时期我们也主要是跟老师通过邮件交流，定期查邮件的习惯也是那时候养成的。