保持·热爱让教育焦虑少一些
<国开说>
近年来，家庭教育焦虑已经成为一种极为常见且影响很大的社会焦虑现象，受到学界普遍关注。孩子健康安全、社会教育公平、家庭教育方式、网络环境影响、教育政策变动等相关新闻的传播往往成为家长焦虑的爆发点。然而，部分家长受外部环境和自身心态等因素影响，容易放大新闻报道中的教育问题，加重自己的焦虑情绪。
#1什么是教育焦虑?
教育焦虑，是在独生子女政策大背景下出现的独生子女教育问题。表现为，五花八门的教育广告铺天盖地;虎妈、狼爸话题不断，家长们焦虑：我的孩子一定不能输，一定要比我强;老师们焦虑：评优、晋职、绩效奖金都与学生分数挂钩，要高分就得施压;社会焦虑：不能输在起跑线上。
教育是民生之基，是社会公平的底线，寄托着千万个家庭的希望。当下，我国教育发展不平衡、不充分与人民群众对优质教育需求旺盛间的矛盾，催生出了令学生、家长、学校无奈的“教育焦虑”。“起跑线”焦虑、择校焦虑、作业焦虑、升学焦虑……“教育焦虑”始终排在社会热点话题前几位。
#2家庭教育的特点
家庭教育的最大特点是综合性，核心是培养学生良好的品德与习惯。对于学校，应统筹作业时长，减少学科类作业，特别是针对考试的重复性、机械化训练的作业，适当增加开放性、创新性、探究类、拓展类活动作业;对于家庭，家长可以根据自己孩子的发展特点，一方面补短板，引导学生全面发展、均衡发展，另一方面强优势，在家庭教育中找到学生的兴趣和个性优长。
家长焦虑的同时，作为教育工作者，学校也有焦虑。家庭教育要以情感为纽带，以言传和身教为重点;学校教育要回归德智体美劳的系统培养，发挥应有的作用。要搞清楚家校教育的边界，加强家校合作，建立起一个相互促进、相互监督的共同发展的环境。
#3如何在家庭教育&学校教育中传递爱与规则
中国家长对教育的焦虑，其实是对时代巨变的焦虑;对东西方对比的焦虑，其实是文化不自信的焦虑;对择校的焦虑，其实是对自我价值感的焦虑。
中国用了40年走过了发达国家200年的路，时代变化的速度是惊人的，一代人和一代人的价值观、知识结构差异特别大。这个例子能够精确地说明现在我们对教育的焦虑，往往不是教育的问题，而是这个时代的问题。
放下焦虑，教育的进步一定会从现实主义走向理想主义。
国开中学国际部对学生的教育不仅仅局限于学术课程，还会充分发掘学生的潜能，提高学生的综合素质，为学生提供更加广阔的平台，让孩子们轻松、快乐的学习。学校要求学生们在高中学段做好必要的知识、技能储备，养成良好的品格，着眼于培养学生的国际视野，及学生的海外适应能力。让孩子和家长放下焦虑，平衡家庭教育，使孩子在教育中平衡发展，均衡发展。