金华市新东方双语学校在全球互联网科技的浪潮推动下,产生了“全球课堂”这一理念,倡导“无边界学习”,为学生提供不受时间和空间限制的优质教育资源,这种先进的教育模式,已经深深融入我校各个阶段的课程中。 【教学装备助力幼儿阶段教学】 在不同的年龄段中,幼儿阶段的孩子最容易受到周围环境的影响,将这些影响转化为幼儿学习的动力,我校幼儿园的设计建造过程中首先考虑的问题,我们针对托班、小班、中班、大班不同年龄段的幼儿的身心发育状态,对教室的功能区做了精心的设计。
托班阶段我们更加重视幼儿的日常技能培养,专门设计了游乐中心和活动空间,保证了幼儿的日常技能以及一些大动作和精细动作的锻炼和学习。小班阶段主要培养幼儿符号联想、社交意识和想象力开发的能力,在小班教室,幼儿可以在教师的引导下通过角色扮演等形式学习生活技能、艺术、语言、数学等多项内容。
中班阶段的幼儿的思想正处于最为活跃的阶段,而他们好奇的天性和活跃的思维也需要大量的阅读做支撑,而我们精心设计的阅读区域则能够保证他们快速进入阅读的氛围,同时所设立的游戏区域和“矛盾解决区”也能帮助幼儿进行自我管理和语言表达训练。 大班阶段的幼儿即将面临升学,大班教室在设计上主要为幼小衔接做准备,将一半的区域设计成小学1年级区域,同时搭配中心区域的学习区,帮助他们体验新的学习环境,有助于更好的适应即将到来的小学生活。 【兴趣驱动中小学成长】 兴趣是激发孩子主动学习的第一驱动力,我们摒弃以教师为核心的教学模式,推崇以学生为核心的课堂教学才是我校教学的关注重点,为此,我们在金华新东方课程设计上下足了功夫。
学校采用中西方课程融合的课程体系,在为学生提供基础学科课程的基础上,加入了科技、艺术、体育、人文、小语种、劳动与社会等六大类共数十项课程,此外还引入了超学科单元主题课程,真正做到了让学生在自己感兴趣的领域进行更深层次的探索。
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