许多怀揣教育理想的年轻人，不约而同地将目光瞄准了国际学校，渴望在这里成为教师，实现志向与抱负。好的的教职队伍成就一所好学校，而国际化学校致力于培养适应时代挑战的国际化创新人才。今天我们就来看看国际学校的老师，进入国际学校当老师难吗？需要什么条件？
招聘渠道
对外招聘
这其中包括一切信息发布平台和招聘渠道，比如和专业的招聘机构合作，或者在招聘软件上发布信息,与猎头合作，或者是在自己的公众号上发布招聘信息等等。有一些集团化办学的学校,甚至会在国外设立招聘办公室，或者直接在国外投招聘广告。
集团或合作校外派教师
很多中国的国际化学校其实是和国外的学校进行合作的，所以可以实现资源共享，可以直接将在国外任教的老师直接外派过来，所以在外教流失事件发生后，其实大部分学校并不紧张，因为他们是有稳定的外教渠道的。
招聘相关要求
持有教师资格证
持有教师资格证是进入国际化学校的必要条件之一。
中国籍的老师，除了国内的教师资格证，还需要口译证、笔译证或者雅思托福证。
证书名称：
- TKT(剑桥英语教育才能证书)
- CELTA(英言语语教师证书)
- TEFL(通用英语教师资格证书)
- TESL(第二言语的英语教育资格证书)
- TESOL(对外英语教师资格证书)
想当IB老师还需要加入IBO成员校经历培训和考核才能正式“持证上岗”。
提前了解不同课程体系
目前国内主流采用的国际课程体系包括IB课程体系、IGCSE/A-Level课程体系、US Common Core/AP课程体系，部分学校也会选择澳大利亚或加拿大等国家课程体系。
接受专业的培训
如果想进一步判断自己是否适合某种教学体系，或是希望能在专业方面进一步精进，接受相关的专业培训也是不错的选择。
提升英文水平
想要进入国际化学校，英文听说表达能力同样是必要条件之一。
师范、非师范、海归三种身份的应届生，在这个硬性条件的PK中，有海外留学经历是加分项，但不同类型的国际学校、不同科目对候选人的英文水平要求也有所不同。
这是一个（IB）老师写出的学术工作任务：
1. 制定课程大纲，包括全年的教学计划和重要评估的日期，确保学校和IB要求的评估能够有序地完成。
2. 备课、设计教学活动、上课，做好课堂管理，确保高质量地完成教学进度，工作量跟课时数及所教班级相关。
3. 布置作业，设计课程project，及时批改及反馈。
4. 设计评估(也就是大考小考)，有些是学校要求的，有些需要严格按照国际文凭组织IBO的要求。
5. 及时反馈评估，包括评讲、汇报、反思等。
6. 汇报学生成绩及表现，录入成绩，评定分数，撰写报告卡 report comments。
7. 为学生的国际考试(external)做准备，帮助他们备考，如讲解考试模式，评分标准，进行练习及模拟考等。
8. 准备及进行internal国际考试，例如IGCSE的口语考试，DP的written assignment, DP的口头活动等等。还有IB方面要求的paper work……
9. 按照IB课程指南的要求撰写详细及近乎完美的Unit Plan, 尤其是MYP. 配合课程理念及教育理念，从key concept, related concept, global context写起，思考这个单元的inquiry探究内容, 设定具体评估，设计教学活动及教学流程，思考如何差异化教学，最后反思等等。
10. 准备sample提交至IBO审核，这个主要是MYP的工作。在MYP最后一年，需要提交五个学生(一高一低一中，一相对高，一相对低)的听说读写评估报告。从学校背景、课程简介、Unit Planner, 学生背景、评估设定、考试过程、评改细则到实际评改，要事无巨细一项不漏交代清楚。这个就真的是考老师的了，IBO要看这个老师对IB要求是否清楚了解，工作是否负责专业，对学生水平的评定是否准确。报告将由其他资深的MYP老师审核，然后反馈回学校。
越到后面的任务，难度越高。怪不得学校招聘的时候明文写出“需要一定的抗压能力”。
待遇及薪资
相对于外教，中教的薪资也往往不占优势，即使拥有海归的背景。比如在深圳这样的城市中，有经验的中教（3年以上）薪资大于等于城市平均薪资，10k-16k是比较常见的。
而在中教里也会分不同的级别，班主任的薪资会高一些，助教低于班主任，其中中文助教又低于英文助教。
当然也有学校的内部薪酬非常合理，中教和外教之间同工同酬，年薪几十万不在话下，但是这样的学校并不多，面试很难。
国际学校的教师圈子很小，压力很大。国际学校的每个孩子每年都支出了高昂的学费，学校跟家长对老师的要求也很高，每项工作，每个细节，都要做到位，清楚公开透明。
老师是一份高尚的职业，传道授业解惑，无论是在哪个行业，哪所学校，老师都是值得我们尊重的。