2020年8月17日，IBO总干事Siva Kumari在给全球考官的 一封信中告知了新的分数等级调整规则。
1）在保持标准和水准的基础上最大程度地支持学生和学校。
2）所有学生的新分数将不会低于7月6日收到的分数。
3）若学校给出的预估分比校内作业IA成绩高一个等级，则考生最后的成绩为校内作业IA的成绩。
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预估分 |
校内作业 |
现在分数 |
调整后分数 |
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6 |
5 |
4 |
5 |
4）若学校给出的预估分和校内作业IA成绩处同一等级，则考生最后的成绩为校内作业IA的成绩。
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预估分 |
校内作业 |
现在分数 |
调整后分数 |
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6 |
6 |
5 |
6 |
5）若学校给出的预估分低于校内作业IA成绩，则考生最后的成绩为校内作业IA的成绩。
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预估分 |
校内作业 |
现在分数 |
调整后分数 |
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4 |
6 |
4 |
6 |
如上图所示，校内作业IA成绩将决定此次考生修订后的成绩，有成绩调整的考生将于8月17日收到调整后的成绩，预计这一调整举措将会使全球大部分的考生受益。
关于成绩的认证：
IBO明确表示，在作出这一重大改变之前，他们与世界各国的高校频密沟通，确保高校接受认可这一调整背后的缘由和改正后的分数，并感谢全球考官在这一考季付出的努力。
个人评论：
1）在IBO三月作出取消5月全球大考的决定后，部分学校已经提交了校内作业IA，而不少学校多了近1个月的时间窗口重新调整校内作业IA，两种学校被放在同一个“池子”中评定，对那些先交作业，IA成绩不那么理想的考生是否公平？
2）在原先分数给定模型中，会考虑到考生在校内作业IA和校外大考中的关系的历史数据，现行调整仅考虑校内作业IA的完成情况，完全不参考过往历史数据，对那些擅长考试，不太擅长论文写作的同学是否公平？（如部分中国学生IA数学论文的成绩远低于校外考试成绩，在过往，这些学生的校内作业IA可能是5分，但是大考的出色表现可能将他们的总成绩拉至7分）
3）考虑到全球尚未受控的疫情和考生被中断的学业进度，这一举措尚可理解，但是对于IB不断宣称其对于跨文化理解和fairness的追求，则值得进一步思考。特别地，IB前几天宣布取消/弱化2021年5月的考核元素（应该是看到了美国依然汹涌的疫情），而在今年2-3月中国疫情非常严峻的时候，IB却一直没有松口，没有给出任何减轻中国学生压力的措施建议，这是否合理公平？
作者：苏媛 Shirley Su
本文转自公众号：K12谈
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