青苗学校：上国际学校给孩子选择合适的课程一定要知道这些要点! _ 青苗学校

　　A-Level之所以能做的这么多、这么早，是因为它本身和我们国内的考评体系很接近，都是以考试为中心的。所以我们的孩子从普高转到A-Level项目虽然在语言上会有一定的不适应，但在学习方式上的适应相对会更容易一些，过渡时间也更短一些。

　　IB课程

　　IB全称是“国际文凭项目”，是这几年很火的一门课程，也是我们青苗做得最久的国际课程。在三大主流国际课程里，只有IB是“一贯制”的课程体系。现在国内开设的AP或A-Level项目，几乎都是高中课程，这意味着他们下沉的小学段和初中段用的是学校自主研发的课程，或嫁接了其他课程，那他们相对的科学性、体系性就没有IB这样完整。IB从2-18岁的全部课程都有，这就是它的“一贯制”。

　　大家应该也都听说过：IB特别好，但也特别难。那么它到底“难”在哪儿?又“好”在哪儿呢?

　　首先是难在“语言”上。它对于英文语言的要求非常非常高，里面有大量英文原版的读和写。IB里面有一句话叫“体育课跑得快不如写得好”，一般体育课主要是做运动，体能好就是优势，但在IB体系里，体育课还需要写论文，分析运动学、营养学等。由此可见，IB对写作的要求真的很高。

　　其次是难在“文理兼修”上。A-Level和AP都允许你一定程度上偏科，但IB不行，它有六门必修课，而且这六门要求文理都得选，虽然每门科目有“普通”和“高阶”两种难度的区分，但这种面面俱到的综合能力，对很多孩子来说也是有挑战的。

　　IB这么难，但是你说它好不好?它非常非常好，而它的“难”也恰是它的“好”。因为写作这件事情，说白了就是高中不“死”一回，大学也得“死”一回，你早晚要过写作这一关。而且IB要求的全面发展，对于孩子自主学习、独立思考、时间管理等能力也都是很好的训练和磨砺，而这些能力这对于他们未来步入大学、走上社会各个阶段的发展都是极其有益的。

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学起来难，教起来也难，

青苗为什么选择做IB?

　　IB不仅学起来难，教起来也难，青苗学校为什么从一开始就坚定不移地选择了IB，并且始终把IB作为自己的主流课程呢?

　　今天，世界对学生的要求远不止好成绩那么简单。与AP、A-Level以考试为导向的课程体系不同，IB课程是一种全新的学习方法和教学理论，包含了未来教育的许多关键要素：比如有意义的学习、独立思考、自我认同、好奇心、创造力、主动权、多学科思维、移情能力……。在未来面前，这些东西永远不会失去价值，也是年轻人在未来生活中实现成功和幸福的关键因素。　　有人说IB是最国际化的课程，也是最本土化的课程。因为它一方面可以确保每个孩子在世界上任意的IB学校之间，都能够顺利衔接跟转换;另一方面，它还要求你本土化要做得很好，比如在中国，它会要求你对中国语言、文化、社区以及社会等都要足够了解。

　　这也是青苗最初选择IB的重要原因，就是我们不要做一个全部西化的学校，不要从美国还是英国直接拿来一套课程就套用到我们孩子的身上。——我们要做的，是一所双语双文化中西融合的学校。

　　当然了，想做好这种教研，是需要时间沉淀的，比如我们一直在做的中西融合课程，不仅是要把中西方教育优势结合到一起，做好中国的本土化，更要落地到中国，落地到北京，落地到我们的学生身上，这其间是需要做很多具体磨合和调整的。

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