这段时间，兢兢业业守在电脑前授课的，除了老师，还有一群“小老师”，他们来自北京市21世纪国际学校MLC（学生学习成长共同体）。这项始于2020年疫情时期的活动，每学期一期，如今已经进行到第六期。托福、物理、心理学、摄影、音乐……只要擅长，就可以“开讲”，只要喜欢，就可以报名。居家学习，这群小老师们同样付出了很多很多。四个小故事，带你走近这些可敬可爱的孩子们。
夜已深，小编的手机响不停，打开一看，是高中仝天庆同学发来的语音、文字、图片、视频和各种链接，介绍他们的MLC特色。作为“21号影棚”社团的社长，他打通了社团与MLC的教学活动。他与任重桓、王依琳等小伙伴成立讲师团，精心制作PPT为学员讲解专业知识。他们拓宽课堂形式，在B站等新媒体发布教学视频，开设公众号，运用图文并茂的形式讲解摄影技巧，为更多喜爱摄影的小伙伴进行科普。无论是在校期间录制的视频，还是居家期间在B站精心制作的视频，都是精益求精，讲解的干货浅显易懂，非常实用。
当小编叮嘱他早点休息时，他乐观地说：“老师没事儿，我们还在加紧制作片子，白天要上课没时间做，这会赶一下进度。虽然不在学校，但我们的MLC还是要高质量地进行，对吧？”
“老师抱歉我姗姗来迟，终于腾出时间给您回复信息了！” 丁济媛同学对待任何工作都十分认真，她主讲的MLC项目是心理学相关的知识，对小编的提问也一项一项细心解答。为了让学员有最大的收获，她采用了项目式学习的方法，每节课都重点围绕一个单元主题展开。如她讲授的“心理疾病”专题，向学员们科普了一些较为典型的心理疾病，组织大家讨论了现在的年轻人应该如何应对心理危机。确定主题，制定教案、学案，布置作业、分享学习感受，环环相扣、一丝不苟。
济媛说：“我的授课风格比较轻松活泼，学员们很喜欢。我自己也学到了更多的专业知识，非常享受这个过程。但轻松归轻松，规矩也要严格遵守，我每次都会做好考勤，大家做得都很好。在见不了面的当下，MLC给了我们更多云上相聚的时间。”
鲍羿媛同学的MLC项目是电子音乐制作，她的教学很讲究方法。课上用的学习资料都是来自于音乐学院的专业教材，以及音乐制作的权威书籍。从介绍软件功能、制作音乐的步骤，到识谱，学习基础乐理知识，再到现在的视唱练耳，引导学员扒喜欢的歌的曲谱，最终把谱子和灵感写进软件，她循序渐进，一步一步帮学员打好基础，培养了他们独立制作的能力。
虽然她也还是个孩子，却在分享感受时说：“我从我的孩子们身上看到了热爱的力量。”“作为小老师，我非常关注同学们有没有投入心血去付出，有没有学到真东西。孩子们的表现太赞了。他们愿意用自己休息、玩手机的时间来学音乐，哪怕只是无聊的乐理；他们愿意在课上不断提出问题，而不是浑浑噩噩地度过。有一个女孩，明明发烧了身体很不舒服，还坚持来听课，这些都让我无比感动，也很欣慰，觉得自己所做的一切都是值得的。我们是真的热爱音乐，也是很认真、很努力地在追求自己想要的东西。用爱发电，说的就是我们这样一群孩子。”
“我们最担心的是学员的流失。最近有些学生感染了，我们每次上课前都比较忐忑，不知道有多少学生能来参加。”何志卉与邢津源同学主讲的MLC是AP微观经济学。
这已经是她开办的第四期了，无论在线上，还是线下，都积累了比较丰富的经验，但她说：“一点都不大意不得，我们课堂的每一个环节都要精心准备。每次一打开屏幕，看到守候的学员，和上课期间陆陆续续上线的学员，内心里充满了感动。大家的这种学习自主性，给予了我们莫大的动力。在这样的一个时期，没有任何约束自己的因素，学员能按时来听我们的课，这种认可带给我们的成就感是任何其他东西都给不了的。”志卉同学自己也感染了，但一次课也没落下。为了让生病的学员后面也能跟上进度，他们每次都会把上课内容录制下来，连同PPT一起发给大家。
“MLC指导老师付海燕说：“转为线上教学后，MLC的小老师和学员也都在努力地适应着新的教学模式。他们的教学内容、教学方法都做出了及时的调整。孩子们很灵活，提前就预判到这样的形势并做好了充分的准备。这段时间，学员表现出的对知识的渴望、坚韧的学习毅力，小老师的负责、精心，都超出我们想象。真的要为孩子们点大大的赞！疫情之下，我们更加看到了孩子们可贵的学习品质！”
还有很多这样的故事，关于坚持，关于热爱，关于认真，关于执着，关于温暖……三年前成立MLC的优秀学长学姐，早已求学海外，这项温暖互助的文化却传承了下来，为学有所长的学长学姐提供了一个发光的舞台，让志同道合的小伙伴们因为热爱走到了一起。疫情之下，“大老师们”的课在热火朝天地进行，“小老师们”也在默默地、无怨无悔地坚守着自己的课堂，书写着同样精彩的教育故事。
爱，是治愈一切的力量。温暖互助的校园文化，永远在每一位21世纪师生身边。