寒假前夕，依据新课标教学设计以及“双减”政策要求，引导学生度过一个愉快而有意义的寒假，英东中学高度重视假期作业的精准部署，根据学段、学科特点及学生实际需求和完成能力，科学合理布置分层作业，采取“基础必做+弹性选做”作业模式，供学生自主选择。广州英东中学项目式作业精彩纷呈！
畅享年味，传承传统文化
语文和英语学科的作业富有浓浓的人文气息，以海报、文本、视频的形式展开，在经典和传统中碰撞出异样的火花。翰墨飘香迎新春，学生亲笔书写新春对联，展现中国书法艺术魅力。他们还变身一名“小拍客”，拍下春节值得纪念的美好瞬间，撰写摄影散文。除此以外，他们绘制英文思维导图海报，还拍了英文Vlog，分享自己和家人是如何欢度新春。
- 书写新春对联
- 英文海报
- 英文Vlog
- 摄影散文（节选）
全家福中家人脸上挂着最真挚的笑容，心里满怀着对未来的憧憬与期待。大家用着一年最幸福的笑容留住自己对新一年的憧憬期待。这幅全家福温暖整个家庭，是各自心灵的归宿或安慰。不管孩子们走向何方，看到照片就会想到养育的故土和逝去的岁月，感慨万千，无限思念。这些记忆会化光阴在我们新一年的故事里起个好头，在我们某一天重温那些美好。
这张照片是我在清远旅游时，在酒店阳台上拍的。等了十分钟，我终于等来了第一个烟花。我清楚，我只有一次机会。我也清楚，拍到完美的烟花很难。所以，我紧握着相机，拍了上千张照片。终于，我拍到了我心中完美的烟花。
大年初一，我临危受命，晚上要去塘口演出，当时我又惊又喜，喜是因为兴奋，能在这么多人面前展示才艺；惊是因为不清楚要表演什么。很快到了晚上，我站在后台，手里拿着谱，忐忑不安地走上台。随着音乐响起，灯光打在我身上，我随着音乐而落下鼓点。下台后我觉得，表演好像也不是很可怕，所以这张照片对我来说意义非凡。
地上全是碎红纸，似乎刚放完鞭炮。孩童穿着新衣，互相追逐；大人围着木桌，打着牌，聊着天。我走进了房间，阿婆一把把我拥入怀中。
“终于不是隔着屏幕看你了，终于可以抱抱我的宝贝儿喽！”
“阿公在做你最爱的红烧肉！你去看看!”我慢慢走进厨房，全然不知，眼眶早已湿润。
“阿婆给我的宝儿包个大红包！等会再去放个烟花！”
“你怎哭了？烟花买来不高兴吗?”妈妈的声音把我拉因了现实。“没事儿，高兴。”我笑了笑。
原来，我想要的不是烟花，是想念在故里与他们一起过年的时光。
- 动手实践，在玩中学
实践出真知。在家动手制作物理小实验，物理作业建立在学生对动手能力的培养，真正做到学以致用，解决实际的生活问题。
- 放眼世界，增强国际理解
善用网络，让学生在光影交织中开拓视野，放眼世界，增强国际理解，培养家国情怀和全球理解力。道法学科让学生观看《重生》、《抗美援朝保家卫国》、《苦难辉煌》等纪录片，并撰写一篇小论文。完成地理学科的绘制“放眼大千世界 增强国际理解”海报，就需要同学们查阅大量资料，再将喜欢的国家的自然地理和人文地理环境绘制出来。
- 道德与法治presentation
- 地理海报
知也无涯，路勤为径。同学们在多彩假期乐于创造，勇于实践，把所学知识加以强化巩固，度过多姿多彩的春节假期，也实现综合能力和核心素养的双提升。