改变，
从阅读开始
世外浦江“芬雅”论坛
之寒假读书活动分享会
为促进教师学习思考的宽度和教学主张的深度，谋求更好的自我发展，实现新课标的校本落地，我校于3月3日下午开展了本学期第一次“芬雅”论坛活动，本次论坛的主题是“改变——从阅读开始”，主要围绕2023年教师寒假自主研修活动，结合自身教育教学实践，加深阅读体会，分享教育智慧。本次活动由科研室主任金春梅主持，她首先就我校在2023年寒假开展的“兔”飞猛进自主研修活动，做了简单总结与反馈，并对在活动中表现优秀的教师进行了颁奖。
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接着，杨洁、俞佳丽、邓雨生、许嫣真、林子、王羽婷、朱涵盛七位老师，结合寒假教师读书活动，联系自身教育教学实践，分别就“项目化学习的实施”和“场景中的教育”分享了自己的读书感悟。
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关于项目化学习的实施
项目化学习旨在培养学生综合运用知识解决问题的能力。今年寒假，世外浦江全体教师阅读了《项目化学习的实施》一书，感悟颇多。杨洁老师以“聚焦核心素养，探索项目学习”为题，思考选取语文学科学生关于古诗学习的重难点进行项目化学习的设计，将实用性知识进行整合归纳，使其形成有紧密联系的知识经验，从而帮助学生统整知识，在操作实践中提高解决问题的能力。俞佳丽老师从书本中找到了启示，在二年级语文备课组设计了“葡萄沟的晾房是如何建造的”的项目活动，对课内学习进行了补充。王羽婷老师分享了自己对项目化学习的理解，认为其根本目的在于让学生在活动中把英语知识综合应用于实际生活中，在驱动性问题下指引开展探究学习。朱涵盛老师以《教学的明天》为题，分享了初中数学组在阅读学习后的集体研讨成果，明确了在五育融合下，基于我校GRACE主题式校本课程的建设，设计并实施初中数学分年级项目化学习活动的框架。
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关于场景中的教育常理
《场景中的教育常理》一书通过真实教学情境的案例，启迪教师要遵循教育规律，努力做一个有爱的智慧型教师。邓雨生老师以“书砺初心，履践致远”为题，剖析了书中多个案例，通过复盘自己的教育经历，总结得出了教育的几个基本原则：主体性原则、因材施教原则、集体教育原则和民主公正的原则。许嫣真老师以《学习做一名智慧的教师》为题，结合一线老师日常工作，从“寻找时机，关爱学生”、“真诚相待，信任学生”、“坚信‘桃李不言，下自成蹊’”三方面分享读书感悟，充分体现了一位青年班主任的智慧与责任。林子老师则以“探究行为背后的心理需求”为题，结合实例“小C吃饭”和“班级史记”分享了自己的读书感悟。她指出，不论是偶然的事件还是一直存在迟迟没解决的问题，都是值得我们在日常中复盘了解学生的机会，是反思自身教育教学的参照，也是建班育人的时机。
胡凤莲副校长对阅读分享活动作总结发言，她从老师们的学习心路概括为“实践体验”、“感悟理解”、“联系实际”、“内化理解”四个方面，呼应了本次阅读活动的主题——改变，从阅读开始。胡校长点评了每位老师的分享，并指明了现象和行为背后蕴含的教育哲理。她鼓励青年老师在今后的工作中做到学思结合、学研结合、学做结合，在学中做，在做中学，把经验心得落实到教育教学的实践中，并在实践中不断地反思感悟，进一步提升解决教育教学实际问题的能力与方法。利用寒暑假开展教师自主研修活动是世外浦江建校以来一直坚持的师培特色工作之一，本次的读书分享活动传递了智慧，加深了感悟，希望青年教师在后续的工作中理论与实践相结合，进一步提升教育教学实效。