3月23日，万科双语学校暌违已久的领导力工作坊二期正式“开讲”。我们不仅专注于培学生的领导力，也一直在提升着教师们面向未来的核心竞争力。
本期特邀的“大咖”主讲人是德英乐教育总督学刘国华校长，闵行万科双语学校及德英乐学院的校长、管理层及部分一线教师参与了本次工作坊活动。
开讲
刘国华校长用一个简短而有趣的动画视频引出“没有完美的个人，只有完美的团队”这一核心观点，结合个人职业生涯的丰富经历开启了本次名为“协同管理，赢在团队”的分享。
刘校长通过8个问题解构协同管理的痛难点，由面及点，层层剖析，拨开学校管理“迷雾”，定位好团队中的每一个角色。
1、 为什么要协同管理？
2、 一个好校长就有一个好学校？走了一个好校长还是一个好学校？
3、 中层的独特价值何在？
4、 如何提高执行力？
5、 如何提高管理团队的战斗力？
6、如何建立管理团队的凝聚力？
7、如何调动教职员工积极性？
8、学校如何进行品牌宣传？
在谈到中层价值的时候，他妙语连珠，直击中层”夹心饼干“的困境，指出“中层不是没有思想的执行者。从部门来说中层既是领头羊，又是牧羊犬。” 一针见血地解析中层在团队中的角色定位和工作方向。
整个分享过程中，刘校长金句频出，深刻而不失幽默，时时引发全场会心一笑，他将管理学理论与丰富的教学和管理的实践经验相结合，令参会教职员工受益匪浅。
最后的提问环节中，教师发问如何改善青年教师在团队中“声小势微”的困境。刘校长用三言两语为青年教师答疑解惑，提到首先要树立自己的标签，要从团队“支持者”的标签中破圈而出。其次，青年教师只要能够在无数次实践中展现他人所不及的才能与闪光点，自然能在团队中立得住脚，发得出声。
从一线教师到中层管理者到校长，刘国华校长亲历其中每一轮角色的转变，因此他深刻理解每一个角色实践过程中的不易，所言所感皆能引发共鸣。90分钟的分享，浓缩了刘校长四十多年的教育管理心得，发人深思。
闻者有感
VKBS 夏玉明
“相互搭台精彩舞台，相互补台好戏连台，相互拆台马上垮台。”是我今天聆听了刘校长的“协同管理，赢在团队”的报告后，最深刻、最难忘的感悟。刘校长用幽默的语言诠释出高屋建瓴的理论，又现身说法，联系自己40多年教育教学及管理经验，深刻诠释了如何从一位普通的教师，成长为一名优秀校长的艰辛历程。
同时，又把作为中层干部如何自我定位，做好承上启下的作用，诠释淋地漓尽致--对上配合是助手、对下管理是能手、平级协作是好手。刘校长还以海尔品牌为例，对我们的品牌部做了精准的指导，从做手册到讲故事、树标杆再到建社群，最后实现品牌落地，做好做强。这场报告让我受益匪浅，又意犹未尽。正如程校长提倡的“一个团队、一个梦想、一起成功”，期待我们闵行万科双语学校走得更快、走得更远！
SDA 牛小丹
感谢VKBS各位老师安排的领导力工作坊，感谢刘校长在百忙之中为后辈上了一堂精彩的课程。刘校长经过多年沉淀的人生阅历分享令人意犹未尽。特别印象深刻的是，刘校长分享他的职业发展道路，从一位年轻教师认真上课，到脱颖而出成为管理者，这其中有成功也有挫折，但都通过智慧迎刃而解。这些话给我这位年轻教师很大的鼓舞！此外在协同管理的经验分享中，我受益良多，顿感醍醐灌顶。
尤其是团队合作，在校办的工作中，每时每刻都在体会着这些协同和合作，经过刘校长的指点，我更加理解了自己在工作中的角色，也找到自己在未来可以提高的方向。经过今天的工作坊学习，我更庆幸自己加入了德英乐教育的大家庭，大家协同努力，一条心一起走，走向更远更光明。
VKBS 沈丽媛
没有完美的个人，只有完美的团队，每个优秀的团队需要有执行力的个人、有领导力的中层、有决策力的高层。今天听完刘校长关于《协同管理，赢在团队》的主题分享，感受到作为基层数学教师和班主任，我需要关注自己在实践中的宏观思维，辩证思维和创新思维能力，理论结合实际真正落实到一线教育教学中。作为小学中高年级段组长，更需要能够平衡好各个层级的关系，通过自身高效的沟通、有力的执行和齐心的协作，赢得信任、赢得配合以及赢得拥戴。
本次工作坊活动圆满结束，虽然连日阴雨连绵，但刘校长的指点让众人茅塞顿开，思想清明，我们将在今后的实践中不断提升领导力和业务水平，也期待着未来有更多机会倾听刘校长的句句箴言。