4月12日，上海市劳动模范、上海市“十佳班主任”、德育特级教师、正高级教师付丽旻老师受邀为西安高新第一中学“名校+”的班主任和家长们分别做讲座。讲座由西安高新一中德育处副主任梁枫主持。
班主任培训会
当日下午，付丽旻老师为高新一中“名校+”的班主任做《后疫情时代，班主任专业素养与实践能力提升》的讲座。讲座从“疫情时代”班主任的工作困惑谈起，付老师结合自身34年的班主任工作经历分享了自己对“学生自主管理”和“家校合作”的一些思考。
付老师提出教师要基于学生的兴趣，培养学生“项目式学习”的能力，要学会接受学生的反哺，利用好新媒体。
付老师建议班主任在解决学生所面临的问题过程中，先解决好学生的情绪，再面对真问题，看到问题背后学生的真实心理需求，同时要重视同伴的影响力，积极寻求家长的合作。
付老师通过具体案例总结出：班主任成为一个“5.0版班主任”，教师需要树立终身学习的理念，不断提高自身发现问题、研究问题以及解决问题的能力，从经验型向研究型教师转变，最终成长为一名复合型班主任。
此次班主任培训会，与会“名校+”的班主任老师一致认为获益匪浅，如沐春风。
家长学校课堂
当晚，付丽旻老师为家长们做了《父母如何陪伴孩子度过青春期》的主题讲座。
“如何与青春期的孩子沟通”是令父母困惑的话题。付老师从自身养育孩子的故事娓娓道来，向家长分享自己面对孩子问题时的一些“小妙招”。
首先，付老师建议家长们要做好“家校沟通”，在家校沟通过程中要注重“主动、适度、持久、正向、场合”的五项原则。
家校沟通的内容应围绕“情绪、学习、人际、活动”四个方面展开。付老师强调了家校沟通要注重“开学季、考试前、青春前期”三个关键时间点以及注重“亲子关系、师生关系、同伴关系”三个重要关系。
其次，付老师建议家长重视孩子的生活习惯和学习习惯的养成。好的习惯养成离不开家庭规则的设置、家庭环境氛围的感染、父母的榜样作用以及表扬激励的作用。
最后，付老师总结了青春期亲子沟通的策略，即父母要学会倾听孩子的心声和运用同理心去缓解孩子的焦虑和压力；父母应该成为孩子的情绪管理导师；父母要给予孩子高质量的陪伴。
两场讲座历时四小时，付老师针对班主任和家长育人中关心的话题，用幽默的语言及生动的案例，给各位老师和家长提供了很有实际指导意义的策略。本次讲座不仅为班主任的专业素养与实践能力提升提供了明确的方向及方法，同时也为青春期的家长提供了解决困扰的新思路。
会后，家长们围着付老师寻找育孩良方并表达衷心感谢，付老师耐心细致的逐一解答。
西安高新一中高中部德育处
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