心里有光
脚下有路
”我就让自己做到两点，多听学生的意见，多向有经验的老师取经。”他初为班主任，却把班级管理的游刃有余。原来，这经验的背后蕴含着太多的努力和方法。他就是初一12班老班——曹圣猛老师。
曹老师从初为班主任的蹒跚学步到现在的渐入正轨，一路能坚持下来，源于对教育行业和对学生的热爱，这也成为他不断前行的动力，再大的困难在他面前都迎刃而解。
正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，在他一分耕耘，一分收获的美好中，不断成为了更好的自己，我们同样见证了曹老师的自我成长。他用热情探寻教育的真谛，用爱与智慧为孩子们播下美好的种子，成就了一批又一批学子，而他自己的人生也变得分外精彩！
·严而有度，个性发展·
班主任的管理方式对学生的学习行为有着重要的影响。曹老师提到，严是治班之道，严明的纪律是保障教学活动正常进行的前提。在曹老师的带领下，初一12班学生在学校学习和生活的各方面都体现着很强的规则意识。比如在课堂纪律管理中，与学生约法三章保证课堂教学工作进行，在班级设立榜样带动团体共学。
但同时，曹老师也认为，管理要避免过度严苛，绝不能循规蹈矩，压抑个性。过度严格的管理会让学生畏首畏尾，口服心不服，不利于学习积极性的发挥。在平时的班级管理中，他严而有度，在保证良好的班级纪律下，站在学生角度思考，充分调动学生的积极性。
对于学生的学习方面，集中制定管理程序，设置班级小组帮扶制，组长带组员，小组间量化PK等等，在管理班级过程中让学生们变得独立、勇敢和自信。
·师生互爱，传递正能量·
作为一名一线教师，他深知教育除了传授知识以外，更多的也包括对学生价值观的引导，因此在闲暇之余总是给予学生们生活和学习上帮助。特别是当学生遇到了困难或犯了错误时，他总能第一时间站在学生的角度考虑问题、处理问题，做学生的良师益友，一张严肃的面容下面总是有一颗最热忱的心。
班主任就是学生成长的引路人。在担任班主任的这半年中，曹老师和学生们玩在一起，乐在一起，学在一起，充分赢得了学生们信任和尊重，他们愿意把心底的困惑讲给曹老师听。
在学习上，他紧跟级部部署，充分挖掘和发挥学生的主观能动性，在班里设置班委、小组长监督制，培养学生的自我管理意识，从每一件小事做起，同组监督学习，班级比拼成长，营造了良好的班级学习氛围，传递班级正能量。初一12班，已经成为了一个富有朝气和凝聚力，班风学风优秀的班集体。
·肩负责任，心怀热爱·
对待学生他一直是无私奉献的，以自己的言行引导和影响学生。每天都会加班陪伴学生们一起上晚自习，为学生解答疑惑，正是这是一心扑在教育事业上的初心，和舍小家为大家的奉献精神，让12班的同学们深受感动。
经过半年的努力，初一12班已经成为了一支守纪律，懂关怀，凝聚力强的团队。这一路走来，12班取得的成绩大家有目共睹。在第一学期就斩获了“学业优胜班级”“常规优胜班集体”“先进班集体”“精神文明班级”等荣誉称号。
曹老师就是这样一位普通的老师，在这平凡的工作岗位上，踏踏实实，任劳任怨，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱情怀奉献在三尺讲台。
·学生有话说·
曹老师是一位非常负责任的老师，他总能关心我们每一个人。在学校中，他更多的是承担了一个父亲的角色，对我们的关怀总是无微不至。他总能站在我们的角度，去理解我们的想法。
每天晚上晚自习总是能看到他的身影，宁愿饿着肚子他也会和我们一起讨论各科的难题。他不仅是我们的班主任更是我们的朋友，我们之间的相处从不那么拘谨。他的每一句话都对我们充满了期待与希望。我爱我的曹老师！
——初一12班董姝涵
那是一个秋日里，树上的叶子变得有些枯黄，我们正在上着晚自习，您悄悄地走进教室，把我们的水杯都拿了出去，当听到门口饮水机响了的时候，才明白您怕我们喝不上水为我们接水去了。
曹老师您给了我温暖，让我对初中生活不再感到畏惧。您答疑解思路，诲人不倦行；蹭白的袖口，卷页的教案；孜孜又矻矻，勤勤又恳恳；案前灯下，夙兴夜寐。
——初一12班刘雨汐