探索历史解释的路径，发挥历史学科的育人价值。
记世外中学历史学科公开展示活动
2023年4月13日，徐汇区历史学科教研活动在世外中学本部校区阶梯教室举行。徐汇区历史教研员方勇老师、宫毅老师，世外中学校长厉笑影女士、世外中学党委副书记贾丽浈女士以及徐汇区初中历史学科的老师们齐聚一堂，现场观摩了张丽娜老师的公开课，并进行了集体研讨。
张丽娜老师围绕历史人物孙中山，以人叙史，带领学生了解孙中山先生救亡图存的探索。以“革命”和“先行者”为关注点，以培养学生评价历史事件、历史人物方法为着眼点，以孙中山先生在特定时空下的革命作为为主线，理解孙中山对中国近代社会的探索，形成对“如何理解孙中山是革命先行者”这一核心问题的认识。
通过孙中山先生革命事迹及精神的传递，让学生感知近代仁人志士挽救民族危亡的爱国情怀，培养学生以天下为已任的胸怀。
在教学过程中张丽娜老师以问题教学的方式，围绕核心问题设计问题链，层层推进，深入剖析孙中山先生思想及行为变化背后的原因，为学生评价历史人物“建模”，并通过学习迁移，小组讨论“孙中山先生的认识”，以此掌握评价历史人物的方法。
课堂展示后，现场的专家和老师们做了精彩点评，充分肯定了张丽娜老师的教学设计和课堂驾驭能力，并且也给出了专业的指导意见。
厉笑影女士指出张老师本节课语言精练、逻辑清晰，问题指向性强，充分带动学生参与课堂，同时也为学生提供了学习历史的方法，训练了学生的思维。另外，整节课史料翔实，带领学生认识孙中山先生为近代救亡事业做出的突出贡献，达成育人目标，为教师们展示了新课改背景下高素养的历史课堂。
贾丽浈女士进一步指出本节课充分发挥了学生的主体作用，问题设计、课堂讨论激发了学生对历史人物的探索欲望，体现了新课改背景下教学方式的变革。
历史教研员宫毅老师认为张老师本节课突出革命先行者的主题，将评价历史人物的方法为学生做了很好的示范。
张老师将孙中山的个人经历、教育背景、人生际遇和当时民族危亡的时代背景紧密结合，让学生感受到孙中山思想的变化是有发展到完善的过程，最终让学生能够理解个人与时代之间的关系，并且学会结合时代背景评价历史人物。宫老师进一步指出张老师对于重难点的设计值得学习，重难点不应该割裂，难点应该是突破重点的方法。
历史教研员方勇老师也对本节课做了专业的点评。首先，认为张丽娜老师运用时间轴非常清晰的讲述孙中山的生平，让听众一目了然，媒体语言简洁明了。并且在课堂中对于材料的解读和把握十分到位，释文解意足见历史功底。
方老师认为本堂课是运用时代背景与个人际遇建立了评价历史人物的模型。在课堂中应该围绕革之必须、行之艰苦、先之表率来做文章。可以适当在讲述孙中山革命实践活动中突出革命的艰难，并且引导学生认识孙中山的革命活动和思想对当时的中国有何影响力，最终凸显革命先行者孙中山的主题。
本次活动在各位专家、老师们的热烈讨论中圆满结束，世外中学历史组的全体老师将会继续深入对新课标、新教材的研读，注重选材与设问，以期更好地把握单元主旨，突出教学重点，最终打造出具有历史思维的活力课堂。