国际课程中含金量最高的IB国际文凭课程也被众多的家长和学生看作是“最难”的课程，IB课程真的很难吗？有没有什么途径和方法能够“轻松”攻克IB课程？中学阶段如何着手准备才能打好IBDP的“攻坚战”？——这一切的答案，都将在11月22日的昆山加拿大国际学校举办IB大咖专家讲座中逐一为您解答！
对于每一位学生而言，中学阶段的学习都是至关重要的阶段，因为在这个阶段，中学生的思维已经由具体的形象思维发展为以抽象的逻辑思维为主，并且由“经验型”转向“理论型”。同时，他们思维的组织性、敏捷性、灵活性、深刻性、批判性也有了相当程度的发展。
在这个阶段，孩子们能够有意识地把学习内容进行分析综合，重新组织使之系统化；能够运用已经掌握的知识、思维方法和技能来解决实际问题；能够独立地、批判地思考问题，敢于发表自己的意见，并勇于挑战权威。初中则更是在孩子求学的生涯是一个重要的承上启下阶段，作为拥有完整全面的IB国际文凭课程体系而言，MYP中学项目课程正是在IB体系中扮演着这一重要的角色，其课程设置在IBPYP和IBDP之间起到了很好的过渡作用。
IB MYP丨中学项目
MYP是针对11-16岁的学生设计的。它所提供的学习框架鼓励学生成长为能够进行创造性思考和批判性思考，并善于进行反思的人。MYP强调智力方面的挑战，鼓励学生在他们所学习的传统学科与真实世界之间建立联系。它培养学生掌握交流技能，发展多元文化理解并开展全球参与，这些品质对于21世纪的生活来说都是至关重要的。
MYP课程包括
八大学科组：语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、体育、技能
五大相互作用领域：学习方法领域、社区与服务领域、人类创造领域、环境领域、健康与社会教育领域
个人设计：个人设计是中学项目的重要组成部分。学生要学会管理和主导自己的探究，并进一步发展他们通过中学项目已经学会的各种技能。
MYP课程项目特点
＃ 综合包容
MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。
＃ 探究学习
MYP注重为学生提供各种机会，使他们能够发挥自己的潜力，探索自己的学习兴趣和学习方式，自己提出探究问题，自己通过探究的方式进行解答，反思并发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。
＃ 思维技能
MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的关注，以及他们不断增长的自我意识和全球意识。
＃ 学以致用
MYP注重课堂的知识与现实世界的实践相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。
MYP是被认为当今世界上可以采用的最好的中学项目,如果您的孩子高中或者大学要去国外深造，建议您选择MYP项目，这样做不仅能够使学生为将来的学习深造做好最充分的准备,还将为他们提供国际文凭学生能够具有的,看待我们自己以及周围世界的独特和全面的观点。
作为IBPYP与IBDP阶段的衔接课程，MYP是如何做到让学生从PYP六大主题式的超学科探究学习，顺利过渡到DP阶段6大组专业学科深入学习的呢？如果你想搞清楚，如何帮助孩子在中学阶段有效开展MYP的学习，快快报名参加11月22日昆山加拿大国际学校的IB大咖专家讲座，此次讲座将同时面向校内外家长和学生开放，欢迎各位家长和学生的莅临。
