长沙康礼克雷格学校 ：长沙康礼克雷格举办教师培训来以学促教

教师培训是提升教学质量的一个重要途径，长沙康礼克雷格学校也十分重视教师培训和教师交流分享工作，以学促教，我们一直在行动。对于我校的教师们来说，探索国际文凭中学项目的道路，找到适合学子的教育方法和学习方法是一直要做的工作。

为了给老师们提供更多学习的机会，我们于11月28日开展了为期两天的MYP教师培训，还邀请了国际文凭中学项目培训官、学校认证小组成员和中学项目考官——雷宇老师，为我校教师进行培训。

在此次的培训中，长沙康礼克雷格学校老师们经历了一场又一场的头脑风暴和观点交流的盛宴，雷宇老师从国际文凭理念和国际情怀入手，通过“Why”、“What”、“How”三个方面入手展开讲解。

雷宇老师引导老师们思考为什么选择中学项目课程、加强在IB连续性课程范围内对中学项目的理解，更指导老师们探讨了如何通过探究周期来创建有意义的、有关联的、有吸引力的课堂制度。

例如，在探讨“学习意味着什么”时，长沙康礼克雷格的老师们谈到了如“让每个孩子达成自己的目标”、“培养学生批判性思维”、“激发孩子的学习内驱力”等观点，现场范围十分活跃且激烈。

第一天的理论学习就在不知不觉中结束了，而理论的学习是为了第二天更好地进行实践探索，29日的学习内容主要以MYP单元设计和评估设计为主，各个学科组基于自己的学科内容进行了多个方面的单元设计。

例如，语文组提出基于“青春毅行”中屈原的人物主题学习，提出“人物在时空中的定位受背景和文化的影响”；艺体组结合屈子祠祭祀文化提出“人们在交流中会采用艺术作品、音乐、舞蹈来表达个人及地域的文化特色”等探究陈述。

“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，陶行知先生的话在MYP的情景式教学方式下更加突出地展现了出来，各个学科组的老师也在交流中彼此促进，共同成长。

培训既紧张又轻松，既严肃又活泼，长沙康礼克雷格学校的老师们就在这样的氛围中，进一步加深了对MYP的理解，明确了前进的方向。

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