如何为孩子做好学业规划和人生规划？
很多家长百思而不得其法
有一位校长却常说“好人生是规划出来的。”
培养出多位世界名校学子，一路探索优质教育
他找到学生规划和人生规划的“目标逆推法”
并给家长建议了“三大原则”。
他们发现了自己想要的人生
2009年，张璟琪曾在海淀一所重点公立中学上学。酷爱音乐的他对学习并不上心，总想着音乐梦想，因而成绩处于班级后列，后来被老师认定为考不上本科的学生。一筹莫展时，张璟琪的爸爸与刘煜炎博士偶遇，并请他指点迷津。
课程体系来辅助义务教育体系
未来趋势原则
除了考虑孩子自身的优势以外，我们还需要考虑社会未来的发展趋势。
孩子在小时候，距离他工作还需要十到二十年的时间，所以，我们在给孩子进行人生规划的时候，应该要去考虑十年、二十年后的未来，甚至考虑三十年后的未来。
我们要让孩子在为未来准备的过程当中占据优势，而不是在现在的分数、明天的文凭中浪费时间。
可用资源原则
“考虑了核心竞争力和未来趋势，我们还需要考虑另外一个重要原则——可用资源原则。
”理科出身的刘煜炎博士将三个原则借助几何的方法进行总结，即以现在的优质行业为圆心，以未来社会的发展趋势为半径作一个圆，那么这个圆一定会跟孩子的优势和潜力有交集。这个交集就是孩子们在未来适合从事的职业。
如果希望实现一个借力发力的发展，还需要考虑另外一个因素，就是家庭背景和家庭优势。
“孩子优势的圆，社会发展的圆，以及跟家族优势和周围资源的圆，这三个圆所形成的交集，就是孩子未来最能够成功的人生目标。”
刘煜炎坦言，这个目标如果锁定了，而且孩子也愿意被你“锁定”，家庭又愿意在这方面下力气培养孩子，那将是皆大欢喜的人生规划方案。“三个圆交集的方法，是我们总结的最佳方法。”
在刘博士的人生规划理念中，孩子设定目标主要包括两大维度，一个是职业生涯，另一个是精神生活。
如果我们把这两个标准作为人生目标，我们自己实现了财富的积累，也实现了人生的价值，家庭也越过越和谐，然后把家族传承下来，对社会未来的发展有一些贡献。这样的人生规划将是非常理想的。
“按照这样的一个逻辑来分析孩子的人生规划，实际上与我们学校的办学理念不谋而合。”刘煜炎表示，一直主张学校应该“为思维而教，为未来而育”。
如何做到“为思维而教，为未来而育”？
三大原则如何应用于每个孩子？
如何从小为孩子学业布局？
如何指导孩子确定未来的人生目标
如何帮助孩子更精准进行人生的整体规划？
12月26日来北京昌平凯博外国语学校，听刘煜炎校长面授机宜。