随着国内中产阶层的崛起，及80、90后父母对教育的关注和意识提升，高端幼儿园的需求越来越大。一所真正的高端幼儿园，并不是通过价格来衡量，还意味着更深层次的东西，比如说，优质的教学环境，先进的教育理念，专业的师资团队，显著的教学成果，而最终落在孩子的全面发展上。从2011年建立第一所园起，金宝国际幼儿园在高品质的追求上，经历了一路艰辛，至今未休。
让每个孩子幸福成长是一个幼儿园最大的诉求
在金宝的教育理念中，孩子是自己生活的主人和生命成长的建构者。所以，在幼儿园里，一日生活需要自理，学习活动由自己选择，而在环境的布置上，也处处可见孩子们幼稚而大美的手作。
从托班开始，2岁的小娃娃来园后，就要学着自己脱衣、穿袜，自己走路背包，到中大班自己打饭、清扫、搬床叠铺，一日生活上基本完全自理。循序渐进的练习，不仅灵动了孩子的身体，更成就了孩子的自信心和自我效能感。教室里课程活动中的专注和户外运动时飞扬的笑脸，是孩子在园里安全、快乐、真实的日常体现。
孩子作为生活的主人，在金宝的环境里处处印留了成长的痕迹。泥塑、画作、铁丝、诗歌……儿童有一百种语言，每个人有自己独特的方式，每一种方式都会得到充分的尊重和展示。
金宝的教学，是孩子和教师一起成就的。教师为孩子营造丰富的学习环境，孩子可以根据自己的兴趣，自由选择参与不同的项目活动。一个方案活动开展时，一般由3-5个孩子构成研究小组，老师会设定教育意义和方向，倾听并观察孩子所表达出的兴趣、感受和想法，并和孩子一起推动课程发展，共同建构对世界的理解。
因为有着强大的外教团队，英文课程也是金宝的特色。教学内容不使用市面统一教材，而由金宝外教主管及英文教研团队根据班级儿童兴趣和能力水平确定。通过轻松活泼的主题教学，在生活中渗透英文，从日常会话、经典儿歌、图形颜色、戏剧表演、绘本故事、中外节庆、户外活动等多种趣味教学方式，积极调动孩子学习英文的兴趣和热情，锻炼孩子语言表达、社会交往、逻辑推理、创新思维、解决问题等多方面的能力。
对于幼小衔接，金宝有着整体规划，有步骤地循序渐进，做到无缝对接，助长不拔苗，以学习能力衔接为重点，兼顾行为习惯、身心健康、沟通交往、认知储备等，做到全面而系统。从幼儿入园伊始，始终关注能力和习惯养成；中班开始为知识和习惯衔接做准备；大班进行相关知识储备的系统衔接；在毕业前的家长会上为家长讲解小学一二年级时需注意事项；孩子毕业后会继续跟踪和关注发展情况。
所以，金宝的孩子发展是全方位的。在每年对毕业生的追踪调查中，看到金宝的孩子在入小学后，品德、自理、领导力、学习力、适应能力、解决问题、创造性思考能力等方面均表现优异。
在2019年中国幼儿教育盛典上，金宝被评为“年度最佳幼儿园奖”； 由英国百年历史的幼儿教育行业权威机构Nusery World Awards联合中国幼儿教育领域垂直媒体ExpEarly幼儿教育家（原名园荟）发布的“2019年中国百强600所幼儿园榜单”中， 全国金宝国际幼儿园各分园皆都荣登榜单。从2011到2020，金宝在学前教育领域九年的专注与探索，经历了一路艰辛、一路坚持、一路学习、一路前进……
对前沿教育理念和优质课程的上下求索
2011年9月，金宝第一所幼儿园在北京正式开学。创始人吴心锋老师多次带领团队去海内外参观学习，不断加深对“高端园所”的理解，也知道了教育理念和课程到底有多重要。
2014年始，当国内绝大多数幼儿园的课程内容仍着重在知识性学习，使用传统的高控分科集体授课方式的时候，金宝幼儿园尝试引进国际先进的瑞吉欧方案教学。
至2016年，通过来自数个国家和地区的优秀教研团队不懈的努力，金宝幼儿园已经基本实现将引进的教学本地化，内化为金宝幼儿园独特的教学实践能力。
2018年时，意大利瑞吉欧主席和资深教师，来金宝做专题讲座，看到金宝幼儿园的环境和孩子们的活动与方案课程，很是赞叹！
德国森林幼儿园园长阿莎在金宝讲座
五年的教学改革之后，除了受到国内同业的认可，金宝还吸引到了如日本藤幼儿园、踩泥巴幼儿园、韩国GRIM幼儿园、德国亚沙斯尔巴赫森林幼儿园等国际知名园所前来做教学交流，香港前财政司司长梁锦松先生、原国家副总督学郭福昌先生等也多次来到金宝幼儿园参观指导。
金宝的目标，是未来成为中国学术水平最好的学前教育机构。
从教育改革到课程成熟，金宝国际幼儿园也经历了许多艰辛和风浪，但最终还是在坚持中转型成功，成为如今有知名度的教育品牌，吸引诸多国内外同行来园参观和学习。幼儿园也开始逐步地整理教学省思经验，并将其分享给业界同行，希望能够为中国乃至世界的学前教育发展尽自己的绵薄之力。
孩子的幸福基于教师和家长的通力合作
教育是个系统工程，陈鹤琴先生曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”
在学校里，影响孩子最关键的因素是教师的生命状态和专业素养。如果要让孩子幸福，先要让老师幸福，如果要让孩子有高品质的成长，先要让老师有高品质的内涵。
在提高教师的幸福感和专业提升上，金宝一直做的不余遗力。除了工资制度向一线教师倾斜，还建立起了一个庞大的培训和人才储备体系。
金宝对教师教研和培训上，非常注重和舍得投入。首先是与师范类专业的大学合作，按照金宝的要求、用金宝的教研团队和海外聘请的专家在大学期间对潜在人才进行定向培养。在职培训方面，金宝定期延请德国、意大利、韩国、台湾等海内外专家来园指导，组织老师去周边的国家和地区学习，甚至将老师送到海外幼儿园工作一段时间。金宝幼儿园实施导师制度，要求园长和主管作为主班老师的导师，主班老师作为助理教师的导师，在工作、学习和生活各方面进行指导，培养自己的接班人。
2019年7月，金宝主办第四届瑞吉欧教育国际研讨会
金宝对家园共育非常看重。把家长看作“第一任教师”，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
除了全园、全班和一对一的家长会，还会有各种家园交流的方式，比如，请家长作为“第一任教师”，参与到幼儿园的教学活动中，和教师一起带一些课程；比如，经常进行一些家长工作坊，正面管教、木工坊、美育坊、插花、熏香，等等；比如，每逢节庆的亲子活动，六一、运动会、重阳节、圣诞节、万圣节，还有其他名目的各种活动，请家长尽量能够多参与到学校中来，了解学校在做些什么，了解学校的教育思想，看看双方如何能够更好的协调，尽量达到管教原则的一致性。
九年的坚持，在家长中建立良好的口碑，家长们以孩子在上金宝为荣，而在潍坊、上海的金宝园所，甚至一位难求。好的园所不仅建立家长口碑，还带领家长一起成长。
金宝幼儿园在不断成长和开放的过程中，成为融合家长、教师、孩子以及社区，让大家在关系中共建生命共同体的一个场所。
秉承初心，不惧未来 坚持做好一件事
随着一批批年轻的80后、90后成为父母，家长对于新教育模式的接受度也越来越高。金宝的模式逐渐在业界建立起了良好的口碑，在校学生数逐年迅速上升。但金宝始终没有停止对教研和人才的投入。
为了提高园长和主管的运营能力，金宝建立了一套储备干部体系，制定了类似MBA的课程，请来知名商学院的老师，教授战略、运营、财务、人事、法律、企业文化等，为公司未来发展做准备。先进地管理模式与持续地培训投入，为高品质教育内涵带来保证。
创始人吴心锋曾说，在教育这个行业，至少需要有二三十年的沉淀。在高品质幼儿园的道路上，金宝会矢志不渝，专心做好教学，给学龄前的孩子们提供尊重、愉快、有价值、有意义的成长环境，为中国学前教育的创新发展担起一份责任。作为“后生公益基金会”的发起人之一，金宝正筹划在偏远地区捐建幼儿园，更好地回馈社会。