青岛赫德双语学校 ：青岛赫德学校的孩子们如何进行学习

青岛赫德双语学校是一所既注重扎实学生学术基础又开阔学生们国际视野的国际学校，那么，孩子们在这里如何学习？学校国际化的教育模式能让孩子学到什么不一样的东西？今天就为大家详细介绍一下。

在学习中的过程中，知识的输入最容易，更难的是行为上的改变，而比行为上的改变更难的是思维方式的重塑，所以，我校的老师们在教学过程中，更加注重知识习得之外的思维方式的重塑。

青岛赫德双语学校怎么样进行教学？以小学部的中文学习为例，学生们的中文学习，在国家部编教材基础之上，融入了“全课程”的教育理念。

例如，五年级的同学们上学期进行了千古兴亡、璀璨群星、中国与世界三个大主题的学习，学生们不仅共读了《上下五千年》这一整本书，还以小组合作的形式，分别就“服饰”“疆域”“兵器”“钱币”“文艺”五个不同方向进行了研究性学习。

同时，在璀璨群星主题之下，学生们分别对徐霞客、华佗、秦始皇、玄奘、孔子、李白、马可波罗等历史人物进行了研究，并利用思维导图的形式，进行知识梳理和人物介绍。

学生们讨论、分工、合作，亲历查找资料、提取信息、总结概括、创意展示一系列过程，形成了各具特色的小组作品。这其中，孩子们不仅学到了知识，还进行了思维方式的转变，让知识学得更加扎实。

可见，无论是从知识的广度上，还是知识学习的深度上，青岛赫德学校学生们的学习处处彰显扎实，并且更加注重培养学生有逻辑、有思考的学习模式和习惯。

不仅中文学习如此，数学学习更加注重思维能力的锻炼。数学课按照不同的功能和实施阶段，划分为目录课、单元开启课、自主研讨课、整理反思课、主题项目课、交流展示课共六大课型，每种课型都与思维导图巧妙的结合，将数学知识的学习和巩固串联了起来。

这样的学习过程，也在潜移默化中重塑了学生们的思维方式。面对复杂的知识，他们能够清晰梳理知识脉络，迅速分清主次，并按照一定的逻辑思维进行知识延展。

青岛赫德双语学校这种注重重塑思维方式的教学，也让学生们在诸多国际大赛中频获佳绩，同学们在这里不断的成长和进步，在一步步的学习中，成为学术知识扎实且拥有国际视野的人才。

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