看国际学校学霸的成功经历，获高效学习经验

对于目标就是冲击海外名校的国际学校学生来说，不仅要在学业知识、英语语言上有过硬的能力，还要一定程度上摆脱体制内教育模式的束缚，通过强大的适应和学习能力在国际化教育发展的洪流中站稳。

正是这样的环境造就了一个个“学霸”，不难发现，国际教育下的毕业生大部分都收获了海外名校的录取，不管是在校学生还是学生家长，一定都很好奇：学霸的日常是怎么样的？学霸是如何学习的？

那大家先来感受一张图：

这是一张学生的计划表。来自哈佛大学的大三学霸Yehong Zhu制定了这张纸质日历，每天要做的事情对应上面的一个区域，做完后划掉，这就是他每周的计划。“这个过程赋予我一种奇怪的满足感。我也能真切感受到每天在校园内度过的时光。”他说。

而国际学校的培养与海外名校的培养方式是由异曲同工之妙的，这里的学生同样也需要在学习课程的同时提升自身的学习能力，养成良好的自主探索和自主学习意识，不断积累，不断让自己变优秀。

因为，通往哈佛这样的世界名校的路本就不是平坦的，学霸尚且需要不断约束、提升自己，更何况自己还不是“学霸”，更要找到合适的方式，不断提升个人能力。

那么如何在国际学校里找到正确的发展方向呢？我们通过经常被自己爸妈挂在嘴边的别人家的孩（学）子（霸）来寻找答案。

【有一个明确的目标】

一个明确的目标+对自己能力和期望的了解+为之努力，才可能收获成功。有了想法之后就要以此为目标，按部就班的准备，踏踏实实的努力不会被辜负，日复日一日的积累才能扣响梦校的大门。

【学习实践两不误】

在体制内高中，学霸们像公式一样通过一次次考试测验得出来的，但是“纸上谈来终觉浅”，如果只靠试卷上的成绩来区别学霸和学渣，还是不够有说服力。

因为不能把国内普通学校的学霸等同于哈佛大学的学霸，毕竟在录取过程中，还会有比考试成绩更让招生官看重的东西。想成为能考上哈佛大学的学霸，不仅要在学业上有优异的成绩，还要“绝知此事要躬行”。

对申请海外大学有了解的家长都知道，他们不只看高考成绩，而且申请名校的学生有好成绩的不在少数，那么面对众多成绩优秀的申请者，名校都看什么呢？

具体包括国际高中所学课程、GPA、标化考试成绩，还有推荐信、文书、课外活动等。其中，课外活动是国内家长容易忽视的，他们认为活动只会耽误孩子的学习成绩，但事实上，参加活动会提升软实力背景，从而增加申请大学的优势。

有同学对做什么活动、如何做活动有一些疑问，其实你可以结合自己的兴趣和特长选择活动领域和范围。而且，在衡量活动的含金量时，有三个标准是需要注意。

1）持续性：活动并不是说做的越久越好，而是尽量围绕一个主题做一系列活动。

2）深入性：做活动要是仅仅做表面功夫就没什么价值，因为大学招生官并不能从中找出你是否能为社会做出改变和贡献的证据。不管是前期调研还是后期实施，要深度参与其中。

3）领导力：除了有参加活动的经历，如果能在活动中有具体的领导职位更好，真正展现自身的实践、组织、引领、协调等能力。

【学会安排时间，提升学习效率】

对于国际学校的学生来说，规划时间的意义好像更大一些，因为他们需要把有限的时间分配给更多的事情。学霸们通常都会有很强大的时间管理能力。当然，光说不练假把式，切合实际的执行力更重要。

【自我管理能力】

美国大学非常喜欢录取那些“自学”和时间管理能力很强的申请者，哈佛大学选拔人才的标准之一就是自学能力。一个能够自主学习的学生，他得到的不仅仅是知识，还有自学的能力。疫情下的网课就是一个很好展现自己自主学习的机会。

国际学校有别于普通学校，学生在这种更加宽松的学习环境下，自主学习能力不可或缺。一个有自我管理能力的孩子是什么样的：知道自己要干什么、在什么时间干什么、需要达到什么样的要求。

【家庭的作用】

父母在孩子的教育中的确有很大的地位，但不代表可以越俎代庖。他们是督促者而不是包办者，在孩子的学习出现问题时应该一起想办法解决和鼓励而不是任意批评指责。

尤其是当孩子进入新环境，肯定会有不适应的情况出现，家长也要帮助孩子化解这些负面情绪，调整好心态。

看完学霸们的经历，你知道自己差在哪方面了吗？想要走出自己的成功升学之路，一定要加倍努力。同时，国际学校招生工作正在进行中，选择正确的努力方向同样重要。

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