每天老师不应该在教室里上相同的课程计划。让我们"把事情变一变"，让淮安市嘉洋国际学校的学生听到不同的声音；让他们听到同伴的声音，这样学生就能从无聊的演讲式的课程中解脱出来。
合作学习就是一个很不错的策略，因为它以学生为中心并提倡学生们有自己思想和想法。实际上学生才是"学习的中心"，而不是以老师为中心。作为老师，我们有责任引导学生如何在小组中与其他同学合作。合作学习是21世纪生活技能的重要组成部分。归根结底，"我们作为一个群体比作为独立个人更优秀"。
词汇练习：学生画画和谈论爱好
我们如何组织学生进行合作学习？要先仔细考虑如何进行分组。
在分组学生时，首先可以考虑的是他们的学习能力和考试成绩。因此，需要根据成绩水平、小组相同工作能力（相似）和小组异质工作能力（不同）水平对学生进行分组 。学生间的和谐是第一要务。因此，学生分组时，也要考虑和谐平安的环境。
游戏：在我们的纸板
随机分组的方法有时会没有秩序。当学生们聚在一起时，会失控。所以为了维持秩序，可以给学生分配一个小组角色。
剪切和粘贴：我家有什么家倶？
最好的分组方案是学生在一起可以愉快地学习。想一下在活动期间你要与哪组合作，有些孩子需要支持才能开始，倾听他们的谈话是评估理解力的好方法。
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