泥 炮 大 战
“泥炮”带给了 60-80 后们一个美好童年。
在晨山学校，它化身成为一个能够让孩子走进自然、感受自然的综合实践课程。孩子们亲手触摸、感受这孕育人类几千年的神奇物质——泥土。
这个项目虽然听上去不够高大上，孩子们也是第一次体验湿滑的泥土。但经过老师们的精心设计，在实践课上的每一步都给孩子带来了思考。
如：光滑和粗糙的地面会给泥炮的效果带来怎样的变化？如何确定泥土的软硬程度？泥炮的形状、厚薄会不会影响它最终的效果等等？而且，里面还涵盖着一些科学原理（空气压缩）和数学知识。同时也可和语文学科结合，从人文发展的角度让孩子了解土壤在我们生活中起着无法替代的作用。
1、前期准备
在活动前一周，我们便着手活动的准备工作，从选土到测试。周末，我们利用休息时间组织了第一次的泥炮制作。参与的老师都玩的不亦乐乎，仿佛回到了童年时光。
在确定制作流程后，徐兴帮老师把制作流程拍摄成视频，并交给各年级班主任带领孩子们进行学习。让老师和孩子提前了解、思考、学习。
即便如此，为了当日课程顺利开展，在大课间中我们还是对老师进行了分批次培训，老师们都在认真高效地学习。
活动场地提前进行了区域划分，活动物资也提前做好分配，节省了大量的时间。
2、活动过程
为了有效有序地开展活动，班主任提前给所有孩子进行编号。把每个班级的一号分为一组，以此类推类，共有十个小组。同时也能让每个小组的整体能力得以均衡。
活动开始，老师先进行了讲解和示范，孩子们都在跃跃欲试。
前半小时，是孩子们学习和练习时间，每个孩子都那么的认真专注。他们没有在意不小心蹭在身上的泥土，没有抱怨天气的炎热，都在享受着制作过程。
十分钟不到的时间，就有孩子因摔响了泥炮而开心到大跳。随着时间的推移，不断有泥炮炸响的声音在各个小组传来，顿时掌声、欢乐声响成一片。
半小时之后，比赛正式开始，每个小组推荐一名最厉害的同学参战，并且都有五次的比赛机会，哪个小组摔响泥炮的次数多，哪个小组就是最后的获胜小组。经过五轮的激烈比赛，最后有三个小组并列第一。成功的喜悦，响彻了整个操场。
比赛结束，并列第一的三个小组和王洁舲老师专门为获胜者设计的旗帜进行了合影。
3、作品分享
活动结束后，班主任带着孩子们回到班级进行总结，我们一起欣赏一下孩子们的作品吧！
4、活动结束反馈
活动结束后，赵校对活动进行情况进行了及时的反馈，提出宝贵的指导与建议。
带孩子们走出教室，在大自然中尽情释放自己的天性吧！
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