体制内转国际学校，择校过程中我们忽略了什么？

体制内or国际学校？究竟该怎么选？体制内转体制外，什么时间节点合适？孩子转校要做什么准备？有哪些注意事项？这问题一直困扰着面临升学的家庭。今天，就一文为大家详细解答，解答大家的疑问。

【体制内or体制外】

>>体制内升学路线：小学➔初中➔中考/自招/名额分配➔高中➔高考/自招➔国内大学

体制内教育，又被称为“应试教育”，就是大多数人口中的“要参加高考的那种”；这就要求学生通过“题海战术”、“刷题”等方式，高强度、反复的对所学知识进行巩固，深化知识技能。

教学模式上以老师主导教学，学生接受为主；特别在高中阶段，许多学生容易因为压力过大产生厌学情绪；学生比较缺乏想象力、创造力、自我思考的意识和批判性思维。

学生在经历大大小小、各种各样的考试之后，以中考和高考为导向，取得高分为目的，通过这样的考试训练才能与其他学生竞争数量较少的优质教学资源，从而跻身985、211名校之列。

也得益于这样的训练，使得学生的基础教育知识非常扎实。学生在学业上花费了大量时间精力，就意味着花费在兴趣爱好上的时间可能会减少，甚至被暂时搁置。

所以，不少家长认为，太早出国，孩子自立能力和适应能力也不够好。先选择体制内的教育，在大学期间出国交流性价比很高。

学校也相对不那么注重学生个体特色的发展。对学科能力的要求上，主要追求学习的深度；同时对学生英语水平的要求主要停留在会考试即可。

>>体制外升学路线：国际/国外小学➔国际/国外初中➔国际高中➔国外大学

体制外教育，也被称为“素质教育”，成绩是利用等级划分的，学生只要达到一定区间即可，不存在“1分差千人”的情况。相对于成绩，更看重对学生逻辑思维、创新能力、综合素质的培养，志在打造社会需要的全方位人才。

教学模式上以学生为主导，老师给予启发；但学科基础可能因此不够扎实。这种教学模式下，学生必须充分利用主观能动性去思考和探究，与他人合作，在小组中表达自己的观点；当然这对学生的创造力、思考能力和表达能力都会有极大的提高。

凡事都没有标准答案的原则，也对学生培养批判性思维提供了很好的条件。在学科能力要求上，追求知识的广度而非深度，课程内容也更丰富。因课程为全英文教学，教材也都是全英的，因此对英语能力的要求很高。

国际学校以大学录取标准为导向，学生通过科学全面的自我提升方式，进入理想的学校；因为理想学校可以是世界范围内的，可选择性也更丰富一些。

但若因此下定义说，走体制外路线就比体制内轻松，那是错误的；不管什么路线，想进入理想院校都绝非易事。

【什么时间节点准学合适？】

如果孩子还小，目前还处于“体制内路线”，但是将来决定让孩子走“体制外教育路线”，比较合适的转轨时间是孩子升初中或者升高中的时候。

因为，如果孩子在初高中时候已经适应了国际学校的学习方法，在将来的学习中就会事半功倍，让孩子更早适应中西文化，做到真正中西结合。

【转校考察重点及注意事项】

很多家长有个误区觉得体制内学校=应试教育，国际教育=快乐教育，如果您有这样的想法，请您慎重考虑，以IB课程为例子，最后要准备论文，应对各种高难度考试，好结果并不是轻松得来的。

在开学前，体制外学校一般也都开展了校园开放日活动，家长尽量多参加一些，在做实地考察时，切记注意这些事项的重要性排序：校长的教育理念>家长群的育儿观念>教学带头人及师资>课程分类和质量>教学环境。

什么样的将军，带出什么样的兵。因此校长的教育理念，会完全体现在学校的教学节奏、课程选择等各项上面。至于家长群的育儿观念，则是不同教育理念下产生的不同氛围。找到与你定位相匹配的家长群，就等于找到了合适的学校。

作为家长，想要给孩子塑造什么样的人格，那么你就往这条路去走，重要的不是完美学校，而是您希望孩子拥有什么样的人生，然后去选择适合孩子的升学之路。

2020年秋季国际学校招生已经启动，为避免扎堆择校的情况出现或者您还在纠结，可以拨打底部免费热线进行咨询，将有专业的老师为您进行解答。

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