继2019年《我和我的祖国》、2020年《我和我的家乡》，国庆三部曲之《我和我的父辈》接棒2021年10月荧屏。吴京、章子怡、徐峥、沈腾四位导演，分别以革命、建设、改革开放和新时代为历史坐标, 透过“家国”视角描写几代父辈的奋斗经历。在这部电影中，北京赫德3年级学生Angela和Henry出演了《鸭先知》和《诗》两个篇章里的角色。
Angela在《鸭先知》里扮演冬冬和小美的同学
Henry在《诗》里扮演哥哥的同学
《鸭先知》：第一代广告人的故事
《鸭先知》以改革开放时期的上海为背景，以导演徐峥一贯的沪式幽默，讲述了新中国第一支电视广告诞生的故事，Angela在片中饰演冬冬的同学。故事侧面折射了改革开放为每一个怀揣梦想的人创造的巨大机遇。
《诗》：两代人的浪漫“天问”
《诗》的背景设定在荒凉的西北航天基地，章子怡饰演的母亲和黄轩饰演的父亲都是航天工作者，用浪漫的“天上写诗”为孩子形容自己从事的职业。剧中，Henry参演了航天二代们在发射基地家属院玩耍的长镜头。
参演《我和我的父辈》，对Angela和Henry来说，就像一场时空穿梭，“回到60、70年代”的他们，有很多感触和收获想要跟大家分享：
Angela
在70年代的教室，找到血液里流淌的精神传承
Angela同学兴趣爱好非常广泛，小小年纪的她已经有举办个人画展、走秀、参演网剧的丰富经历了。她这样形容在《鸭先知》这个篇章里的参演体验：青涩、认真、享受整个过程。
回忆片场经历，Angela印象最深的是电影服道化部分，为了呈现改革开放时上海人的风貌，剧组在演员发型设计、着装、布景上下了很大的功夫。“本来我以为很简单的一个马尾发型，剧组人员却不厌其烦地编了很多次。为了让教室更“老”，窗户也特意做过处理，呈现出略微碎裂的破旧效果”：
反复调整马尾发型
Angela参演的片段：教室中冬冬与同学发生冲突的场景
还是小学生的Angela，曾经像很多小朋友一样，在看电影时可能只去关注荧屏上最终的呈现；但真正参演过电影以后，她学会转换视角，从幕后付出、电影制作的角度来衡量整部电影，比如，对细节的高度关注；团队的调度、协调；每个参与者不厌其烦一遍遍过镜头的坚持……这样所有人高度专注地完成同一件事的态度也感染了Angela，拍摄当天正值上海高温天气，她几近中暑，仍然坚持到拍摄完成。
对于Angela的家庭而言，女儿的这次出演还有一个更为特殊的纪念意义——Angela的曾祖父是一名无产阶级革命家，亲历革命、建国、改革开放，可以说，影片想要传达的那种“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的精神，是真实地流淌在Angela的家族血液里的，这样的家族史，让她对待这部自己参演的电影时，不仅有天然的亲近、更有舍我其谁的自豪感与荣誉感。
Henry
40天乡土生活体验，一个长镜头拍30遍，只为呈现最真实的过去
与Angela在上海的固定片场进行拍摄不同，Henry参演的《诗》的部分，要求所有小演员先去内蒙农村生活40天，以浸入式体验生活的方式，让小演员熟悉60年代生活的方方面面——玩60年代的孩子们玩过的游戏（比如推铁环）、住60年代的农村老房子、穿60年代小孩子的衣服：
直到小演员们日常中的表现自带“60年代感”时，《诗》才正式开拍。Henry这样形容自己的参演体验——辛苦、感动、兴奋。
辛苦，是因为体验生活和拍戏的这段日子，Henry需要适应当地的寒冷、脏乱、没有现代设施的环境。“但也正是这样一个特定的环境，激发出Henry身上很多平日里看不到的品质”，这是陪Henry经历整个参演过程的妈妈最大的感受，“他是很爱干净的孩子，但为了演活一个脏兮兮的乡村小孩，他愿意一直穿着那身布满污泥的衣服。” Henry参演的长镜头部分，因为包含太多小演员，非常难拍，仅一个镜头，Henry与大家一起拍了3天30多遍。付出辛苦，收获专注、责任感、忍耐力，Henry的表现让大家刮目相看。
感动，是因为穿越时光，回到父辈的生活场景下“成为父辈”，才能理解他们是在怎样的条件下奉献与创造，又是以怎样深沉纯粹的热爱坚守一份“生死边缘游走”的事业。
兴奋，则是因为当适应期过去后，Henry感受到了过去的小孩子们真实的快乐和满足，还收获了友情。iPad、乐高等玩具被石块、铁环、绳子替代，这不一样的童年体验让孩子们大呼过瘾，片场的笑声甚至惊动了当地的农户。
辛苦演戏后拿到的片场盒饭也分外香甜
提及自己的表现，Henry说学校的戏剧课程给了他很大的助力。最基本的一点当然是融入日常课程的戏剧表演和一学年多次的演出机会，让他完全能适应镜头，保持自在，没有初次参演的恐惧和压力，Henry妈妈补充道：“孩子日常的自信其实是在学校和家庭当中建立的，我们很感谢学校的戏剧课，从肢体动作表演到心理铺垫，赫德戏剧课功不可没。
根扎得越深，未来才能走得越远。对个人如是，对家庭、国家亦如是。《我和我的父辈》对两位参演者来说，是个教育契机，让年代的间隔不再是难以逾越的鸿沟，而成为精神传承不断的纽带——60年代生人的奉献与利他、70年代生人的创新与开拓，将成为新一代的力量源泉。
知道自己根在哪里，知道民族历史经过几多曲折才走到今天，才会感恩，才能在世界舞台上拥有自豪、自信的身份认知。赫德希望学子们延续利他、无畏、进取的优秀民族精神，抓住时代的机遇，完善自己，证明自己，向世界展现崭新的“少年中国形象”！
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