北京新东方双语学校拥有母语为英语的外籍教师团队，注重加强语言、课程及文化的关系，通过身临其境的实景再现、深入思考的阅读体验和触类旁通的跨学科学习，共同打造趣味横生、效果斐然的英语课堂。帮助学生进行英语习得，传递语言背后的文化特色，将深度思考与文化交流进行有机融合，让孩子们破除语言与学科的壁垒，真正拥有发展的、全面的国际视野。
是什么样的魔法，让孩子英语学习打破“黑箱”？
是什么样的力量，让他们成为英语赛事的全国十强？
又是什么样的成长，让他们在国际英文辩论赛场上屡获殊荣？
ONE 身临其境处见真章
“在我的课堂上，只可以说英文。”来自英国的Helagamage老师，给了这群刚刚升入中学的孩子们不小的压力， 一节45分钟的英文课，全英文交流，为孩子们打造沉浸式语言环境，让他们在中学阶段初期，就打下良好的语言基础。
即便压力不小，孩子们在她的课堂上依然热度不减，他们都说：“Miss Hela的课，永远像一本翻不到结尾的、精彩绝伦的故事书，生活模拟练习、游戏和小测试都在课堂中实现，开口说英文很难，但是课程很有趣，让我们暂时忘了困难。”
在一节学习“方位词”的课堂上，孩子们就在Miss Hela的带领下，成为了一位名副其实的道路引导员。
“一些平时大家常用的词汇其实有很多区别，go past和go straight on是完全不一样的，一个是有障碍物快速通过，另外一个则是畅通无阻的状态，他们需要在这种身临其境的过程中，通过细节对单词进行区分和使用，看似细碎的知识，也在这种游戏和联系中，成为了他们记忆深刻的内容。”Helagamage老师通过不断努力为孩子们营造的英语场景和氛围，有节奏地让孩子们快乐地沉浸在英语的学习中。
一张错综复杂的商业街地图，在她拨云见日的指引下，从听录音标出路线到自己设计路线，也不过20分钟。孩子们很快熟悉了方位名词、问路及指路技巧，还有各种建筑物的标准名称，瞬间收获了一个班的导航员。
除了模拟现实场景，在她的课堂上，孩子们也将自己学习的很多内容进行实际应用。看，他们在课堂上正在讨论饮食健康对于身体健康的影响。
“多盐多油会造成身体的负担，会让我们的血压升高。”
“蔬菜太少，我们的消化系统会负担很重。”
孩子们认真思考后的答案，都令Helagamage老师惊喜不已，同时也给他们继续提升任务难度——写一封关于健康饮食的信件，让更多人关注食品安全与身体健康。就看孩子们各抒己见之后，开始寻找论点，尝试写一篇论点鲜明、论据充分的英文议论文，在层层递进的学习中，他们的英文学术水平的稳步提升，也为后面的语言学习打下了坚实基础。
在Helagamage老师的课堂上，从细节中总结规律，在现实中学会运用，让他们初步拥有了中英文相得益彰的学术思维，也开始攀登更加高耸的学术高峰。
TWO 教与导的融合发展
与Helagamage老师热闹又活跃的课堂截然不同，Patrycja老师的课堂上静悄悄，孩子们人手一本《Rules》在课堂上结合老师提出的问题再认真阅读。
用全班共读一本书的方式，让孩子们学着进行独立思考和分析。
Patrycja老师说：“我喜欢看他们深入阅读后独立思考的样子。”毕业于牛津大学、精通四国语言的Patrycja老师，喜欢和孩子们一起阅读不通译本的图书，和他们一起讨论书中的细枝末节，以及作者想要表达的意境，同时也在阅读的过程中开始逐步了解更加广阔的世界。
这本《Rules》是Patrycja老师给孩子们精挑细选的书目，在阅读第一章的时候，孩子们对于主人公弟弟一些不合事宜的行为表示不解，但是也希望通过文中不同的表述来证明这个孩子的特殊，同学们从安静的阅读环节逐步过渡到了提问环节，他们开始用引文进行语言整理，提出一个个关键性问题。
“老师，这个小男孩是不是有一些精神上的问题？”
“这个孩子为什么一定要拿雨伞呢？”
“她的姐姐为什么说什么这个男孩都不听呢？”
“他为什么总重复同样的动作？”
在孩子们一步一步的发问之中，提出了自己的观点，也在和同学的讨论当中，不停地通过原文的内容来论证自己的观点，Patrycja老师参与其中，用心去聆听他们的想法，一起和他们探寻书中那些还没被发现的线索。 “我希望在我的课堂上，我不仅仅是一个教学的老师，更是一个问题的发起者和引导者，希望通过各种各样的思考和讨论，让他们真正地理解语言与文学之间的关系，最重要的是在输入和输出之间达到一种自然而顺畅的状态。” Patrycja老师说道。 孩子们跟随Patrycja老师的脚步，不断阅读经典作品，孩子们频繁地遇到新的词汇，通过不同语境更好地理解和掌握它们；“知其所以然”后开始对周围事物具有更加敏锐的观察力、分析力和理解力，也更具有创造力；在长期阅读的潜移默化影响下，自己的写作技巧也不断得以提升，达到自由运用语言表述所思所想的境界，可随心所欲地进行自我思维陈述。这可能就是Patrycja老师教学的用心良苦与精妙之处。
THREE 跨越学科的深度思考
与Helagamage老师和Patrycja老师一样，毕业于美国马萨诸塞州大学新闻传播专业的Colin老师喜欢在课堂上不断融合更多内容，为孩子们开拓视野，将课堂变成了多学科的融合课堂，让孩子们在英语学习的契机中，尝试更多可能。
这个月，他为孩子们设定的项目制学习主题是“市场”，在给孩子们讲解关于“市场”的很多内容，简单扼要地介绍之后，邀请了北京新东方双语学校市场总监Samantha老师及市场团队，与孩子们进行深度互动，共同拆解与市场行为相关的内容。
多次沟通和讨论后，她们决定共同制作一个视频，用学生自己的视角展示学校的风貌。经过详尽的准备和制作，终于在一周后，她们制作出了第一支全英文校园宣传视频，完整的成片、连贯的节奏、详细的介绍，让很多老师都拍案叫绝，也让这一门英文课程变成了跨学科、跨文化交流的全科课程。
孩子们在Colin老师的带领下，探寻着文字和图像传达的不同之处；考虑不同文化背景下，人们关注的内容差异；也会通过语言延展到职业发展的方向，像大学生一样去深度思考语言、课程与文化之间的关系，为日后更高阶的学习打下坚实基础。
Colin老师说道：“在这个充满创意、制作精良的视频背后，学生们学习的积极性也被调动起来，从寻找话题、反复练习，到一次次选景、录制、剪辑等等，都需要她们彼此配合，输出观点，我收到了她们令人惊叹的作品。这是一个时代青年人的兴趣使然，他们总有一些令人难以置信的才能来展现他们的优势，这真的可以称得上是高科技适应能力的先行者，她们也是发现世界的探索者。”
这是Colin老师与众不同的英文课堂，也是孩子们在成长道路上受益匪浅的语言文化拓展课，这是一种跨越语言和学科的尝试，更是他们迈向世界多元发展的起点。
在课堂上细致入微的引导、多元思维的碰撞以及高阶课程的引入，都为孩子们英语学习提供了良好的环境，除了课堂上充满趣味、思考与挑战的体验，修好“内功心法”；在课堂之外，老师根据学生的知识能力水平，借助英语学习系统Achieve3000、国际上广泛应用的蓝思阅读指数和新东方与ETS联手打造的TOEFL PreEdge和ProPlacer系统进行个性化教学，提供个性化学业支持，做到“强健筋骨”，内外结合之下，孩子们也开始在英语与英语文化的世界中尽情遨游，一展风采。
在连续两届Spelling Bee英文拼写大赛中，北京新东方双语学校代表队一步步实现飞跃，从北京赛区个人赛八强到北京赛区金奖，再到团体赛全国十强，在全国百余所学校上万名学生激烈角逐中，一路踏浪前行、触摸梦想的光芒。
在ASDAN模拟商业联赛北京赛区的赛场上，新东方国际双语学校的同学们运用流利的英语进行产品路演，一举收获最佳品牌营销团队、商业对决领袖奖、拍卖交易冠军及最佳企业家等四项大奖，英语为他们的“商业帝国”插上腾飞的翅膀。
在高手如林的NSDA全美演讲与辩论联盟比拼中，北京新东方双语学校两位同学携手获得高中组区域锦标赛季军，并双双获得“优秀辩手”称号。
每年数十万学子投身其中，用自己过硬的英语水平和宽容深思、探求真知的特质，在英语思维世界里群雄逐鹿，也在语言与思维融合的过程中不断闪耀着自己独特的光芒！
北京新东方双语学校依托新东方全球教育资源，从全球甄选数十位国际名师加入学校，为学生提供个性化阅读和学习方案，全天候浸润式语言氛围，打造超一流的英语学习、探究及创新环境，为孩子们营造更加优渥的学习和进步空间，希望每一个学生都成为北京新东方双语学校英语“学术立校、名师强校”特色教育的受益人。
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