上海民办协和双语尚音学校一年级的小朋友是如何探索自己的身体和五感的呢？让我们一起走进一年级课堂，到“超级人类”这一探究单元中一探究竟。
咦？不是说去探究课堂上看看吗？怎么课堂照片都仿佛是大型宠物喂养现场啊？
我们都知道，古今中外的科学家都有个共同的特点——他们从小到大都是“好奇宝宝”，经常会提出各种让人意想不到的问题以及自己对此问题的假设，并且能持续通过一系列科学方法来查验自己的假设，寻找正确的答案。
所以在本单元的学习中，我们的老师一如既往地希望我们成为思考者，鼓励我们充分利用好奇的小脑袋多提出一些关于身体知识的问题。我们果然没有让老师失望，在本单元的“知识大爆炸”头脑风暴阶段，我们提出了好多有价值的问题。按照惯例，老师们并没有直接给出答案，而是将这些问题都贴在“问号树”上，等待我们自己去寻找答案。
其中有个问题是这样的：鼻子和味蕾一样可以帮助我们品尝食物吗？我们在老师的带领下，先进行了假设，然后做了一个个对比实验，来感受打开和捏住鼻子时食物味道的差异。发现原来鼻子在食物品尝上可是功不可没哦！
在我们的“五感大冒险”旅程中，可并不是吃吃喝喝那么简单哦！除了善于思考提问，老师还设置了一些复杂的活动来培养我们的坚韧品质。我们每学一种感知，都会完成一项相应的任务。
但是“狡猾”的老师们，总是设法提高我们的挑战难度。比如，在学习视觉知识时，老师让我们在不使用眼睛的前提下将若干个贴纸粘到相应的小圆圈中。还好，我的小伙伴充当了我的眼睛，在他的语言引导下，我们最终完成了挑战。我们为自己获得的适应变通能力感到骄傲，同时还感受到了倾听、合作和坚持不懈的重要性。最重要的是我们的同理心也得到了发展，我们体会到了那些失去视觉或听觉的人，在生活中的重重困难。带着这样的理解，我们希望自己今后能更好地帮助他们。
如果想很好地帮助别人，那么我们自己也得拥有个健康的身体。但每个人都有生病的时候，如何正确吃药也是我们本单元课堂上的一项内容。药物和食物不一样，即使我们知道那是什么药，但服用的剂量、时间都是有讲究的，千万不能擅自服用哦！我们还将自己学到的这些知识做成了海报，张贴在学校的各个角落，希望有更多同伴养成一个良好的用药意识。
帮助同伴很快乐，不过当爸爸妈妈的小老师，可就更快乐了！当我们将一单元的学习内容集合成册后，就可以将自己出品的这份探究主题册带回家，给家长展示和讲解。当我们向爸爸妈妈展示我们的五感如何工作时，他们非常有兴趣，并且为我们感到自豪。你看，他们迫不及待地在反馈表上写下了满心的欢喜。
最后，我们用最期待的户外教学结束了本单元的学习。我们来到野生动物园，用已学的五感知识去仔细感知动物的世界，还换位思考了动物们又是如何用它们的五感来感知世界的。
这个单元的探究学习真的太有意思了，下个单元我们会开启怎样新的旅程呢？你是不是和我一样期待啊？
撰写和统筹：Ms. Anna 和Mr. Damian