上海帕丁顿双语学校介绍

学校介绍

学校成立于1998年，由上海申生投资有限公司举办。是一所面向全市招生的全日制涵盖K12（小学、初中、高中）学段教育的民办寄宿制学校。现为上海市社会团体管理局AAAAA级单位。学校实行董事会领导下的校长负责制。

学校根据不同学段的特点，以多样化、特色化的教育体系、中西合璧的双语课程、智能化一站式的全封闭安全校园服务、中外双师合作的教育模式，全力打造现代化、特色化、国际化名校。

学校以PDCA管理为抓手，全面推进现代学校管理制度建设；规范学校组织架构，建立一套以人为本、服务为首的人事管理、绩效评估、教育教学质量管理和师生发展性评价的制度与机制。学校管理做到落细、落小、落实、落地、生根、开花、结果，“抓铁有痕、踏石留印”，用执行力和指导力体现领导力。

以学生的可持续发展作为着眼点，盘活课程资源，完善以双语为主干的课程体系。强化优特小学、精细初中、多元高中的办学格局。在区内形成一定的社会影响力。

特色课程

上海帕丁顿双语学校以课程贯彻党的教育方针，坚持立德树人、全面发展，培养学生核心素养，提升学生关键能力。全面落实国家课程，精心设计校本化课程，重视不同课程的整合，逐步形成丰富多彩的中西融合的多元课程。

一、总体设计

学校秉持适合教育就是最好的理念，通过构建中西融合的教育体系，通过12年一贯制的连续设计，培育“具有民族情怀、现代技能、国际视野世界公民”，办现代化、国际化、特色化的民办双语学校。

1、理念：适合教育是最好的教育

2、目标：培养具有民族情怀、现代技能、国际视野的世界公民。

3、体系：中西合璧的课程体系、融合式的双语教学。

1—12年级-中西合璧的课程体系:学校以上海基础课程为主体，全面落实国家课程的全面实施，在拓展型和探究型（高中研究型）课程中，渗入校本化的特色课程，开展二级拓展的项目探究性（课题研究性）学习，并结合一些专题进行实践性研学性学习，包括校内留学和短期留学等。并将这些内容整合为“人文（民族）情怀教育、国际理解教育、科技创新教育、艺美教育、育心健体教育”等五大类素养课程，用学生自主学习予以统领,每一类一个核心项目课程、若干个社团、探究小组和特需课程等，来满足学生多元化、国际化和个性化学习的需求。

学校特色课程是根据《上海市教育委员会关于印发〈上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）〉的通知》、《奉贤区中小学“快乐星期五”活动方案》的有关精神，“以学生发展为本”的新课程理念和“以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新能力和实践能力”为宗旨，根据学生爱好、兴趣与需求开发课程，以学校和教师为主体，发挥每个学生的个性与特长，关注学生的发展需求，培养学生的综合能力，提高学生的整体素质。

二、各学段课程简介

帕丁顿双语学校，致力于培养具有民族情怀、现代技能、国际视野的合格的世界公民，从完善课程入手，构建起体现适合教育理念的选修课程体系，让学生的个别选择、个性化学习成为可能。

学校以拓展和探究型课程为基本形态。在各个小社团，学生可以根据自己的兴趣选报社团。我们“以学生发展为本、培养创新与实践能力”的理念为指导，在拓展型课程的设置上因地置宜，从学生实际需求出发，发挥教师的特长，力求体现课程的多样化，努力为学生提供丰富多彩的、有利于学生个性发展的，具有学校特色的拓展型课程，以满足学生不同的学习需求。

（一）小学课程   Bilingual Curriculum in Primary  School  

School-Based Teaching Materials

双语教学

Bilingual Teaching 游泳 Swimming 学段衔接课程 Pathway courses 国学与书法

武术 Calligraphy

Martial art 英语与英语歌曲

外教口语

戏剧表演 English Songs

Oral English course

Drama 主题研学课程 Research Course ESL语言 ESL Courses 引进原版牛津课程内容，进行校本化设计STEAM 教学体系

双师教学，全球融合课堂，

中英文授课

Use STEAM System, bilingual teaching, taught by foreign teachers 创意绘本英语 English Picture Books 英语自然拼读法 English Phonics STEAM课程 STEAM Courses                                       （二）初中课程 初中课程简介  Bilingual Curriculum in Middle  School   基础性课程 Basic Courses 参照《上海市课程标准及课时安排》,中文教学，中教授课 Refer to "Shanghai Curriculum Standards and Class Schedule", taught in Chinese by Chinese teachers 特色课程 Characteristics  Courses 戏曲类 Drama 校本教材

School-Based Teaching Materials

双语教学

Bilingual Teaching 合唱 Chorus 管乐 Wind music 书法、篆刻 Calligraphy 科技类 Science and technology 击剑 Fencing 游泳 Swimming 思维训练 Thinking Training 国际文化理解 International Cultural

Understanding STEAM课程 STEAM Courses                                        （三）高中课程 板块 类别 学科 内容 基础型课程

语言人文类 英语 基础英语 语文 语文基础；古诗文鉴赏 思想政治 统编教材内容 历史 统编教材内容 数理科学类

数学 数学基础与综合 信息科技 计算机基础应用 劳动技术 手工制作 艺术 音乐 歌曲欣赏 美术 上海教材内容 体育与健康 体育 基础体育与专项化体育活动 心理健康 拓展型课程

语言人文类

英语 阅读与配音 外国文学 英语口语 语文 国学 古诗文鉴赏 智慧生活 专题教育或团队活动 数理科学类 思维训练 数学思维训练课程 体育与健康 体育活动课

自选项目、橄榄球、排球 篮球 研究型课程

研究与实践 上海研究课程；

社会实践活动课 小课题；春秋游；志愿者义工；校社团课程

注：高中拓展型课程板块说明：

第一：大艺术课程

结合我校高中部的生源特点和多年办学积累的经验，我们必须大力发展艺术特色课程，走出一条适合我校高中的发展的特色之路，真正践行适合教育的理念。

我校高中每年的艺术类本科上线率达到98%以上，录取率达到85%以上，我们要做到“低进高出”培养目标，必须建立在对学情的科学分析和合理定位的基础之上，以大艺术课程体系中的美术课程为核心，提纲挈领、有的放矢、精准定位、动态跟踪。

把美术课程作为核心，同时以培养学生的艺术人文素养为目标的大艺术综合课程体系，以兴趣爱好培养为入门教育的基础，以职业生涯规划为导向的艺术专业培训为教育目标，形成多选择、宽视野、厚基础的艺术课程体系，把音乐、编导、体育与美术形成多种认识、多种选择、因材施教的课程体系。高一进行美术课程为主的、其他选修课程（以社团的形式呈现课程）为辅修的艺术通识课程，高二艺术专业课程：通过高一的艺术通识课程学习之后，明确目标、选择最适合的艺术专业课程，进入以高考为目标的专业化课程学习阶段，为进一步强化专业化的学习要求和目标，同时通过第三方的培训机构，进行寒暑假和周末时间的强化训练。高三第一学期重点艺术课强化和冲刺阶段，以艺术课程为重点、文化课为辅的特殊训练时期的课程。

课程说明：拓展性选修课程更好地完善了基础课程中培养学生的创新精神和实践能力及合作意识的能力锻炼,提高了学生的综合素质。本着“有所作为、有所进步、有所攀登”的要求，完善学生学习生活，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使以双语教学和高考美术为主的特色课程成为学校打造品牌的亮丽窗口。

第二：专题教育活动课程

学校积极开展寓教于乐的活动，贴近实际，贴近学生生活，既遵循德育教育原则，又要适合学生身心成长的特点，进一步增强德育工作的针对性、实效性。

利用班会课、以及国旗下讲话进行中国传统文化的主题教育。比如清明节、端午节、元宵节以及“贤文化”的教育等等。

2、以讲座的形式开展专题教育。比如高中的禁毒知识讲座。

3、利用心理课对学生进行生命安全教育，以及自我保护意识的培养。培养学生热爱生命、珍惜生命的意识。

4、教室文化渲染专题教育。利用教室内外的板报，进行各类专题教育的宣传，让学生在动手制作中了解和感受各类文化。

第三：社会实践活动课程

我校积极主动参加区内社会实践课程，并尽量将社会实践课程落到实处。

1、全体学生的春季社会实践，我们以小组的形式进行探究活动，由班主任分配探究主题，并撰写探究报告，最终以交流的形式在班级进行分享和讨论。

高一军训活动

高二学农活动

高三的成人仪式活动

高中研究型课程设置

三、课程目标

帕丁顿双语学校是一所区域内12年一贯制的民办学校，在不断加强师资队伍的基础上，基于建校的总体规划和育人的总体目标，通过“科研引领、项目推进、课程实施”，不断推进课程建设，通过内外合作形式，加强校本特色课程的研发、整合，力争在一段时间内，构建符合党的要求、学生需要、家长满意、符合学校培养目标的学校课程体系，以全新的课堂构建高效的教学质量。在课改实践中逐步形成双语学校的办学特色，并构建具有完整性、前瞻性、实用性的双语学校课程体系，培育学生的核心素养，提升的学校声誉，办出高质量的民办教育。

四、课程实施

学校以自身雄厚的师资队伍为保障，辅以优秀的外教老师和高水平的培训机构，通过课堂实施，课时落实，推进国家课程的全面实施，开足、开齐基础性课程，并参与区域性评价，通过评价引领课程的高质量实施。在校本化特色课程融入到拓展型、探究型（研究型）过程中，努力为学生提供多种多样的学习经历和体验，夯实国学基础、拓宽国际视野，提供多种平台，构建多个通道，培育和展示学生世界公民素养和健全的人格。以课程内容的校本化、课程学习的有效化、课程修习多样化，适应学生发展的多元化需求，为每一位学生的全面发展、个性发展和终身发展服务。

五、课程评价

每学期对开设的各类课程，通过多种形式、多种途径、多个实施主体进行过程性和终结性评价，以评价的引领课程建设，以评价提升课程品质，以评价检测课程实效，以评价激励课程实施。

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