大家好呀，我是来自五年级三班的Constance。2021年的暑假，我和班上的同学Angela一起参加了“爱传递 · 成长传送门”的公益项目。
这个公益项目发动社会各界把淘汰闲置的旧电脑和其它电子设备捐赠出来，再将可以回收再利用的电脑进行规范再生和严格检测，这些再生的电脑全部用于帮助贫困地区的乡村学校建设电脑教室。除此之外，这个项目还组织城里的孩子去到偏远的山区，给那边的孩子们搭建电脑教室，教授电脑知识。
一共有45位来自全国各地不同学校的小伙伴自愿报名参加了本次公益活动。7月1日，我们的大部队浩浩荡荡地踏上了前往云南省元阳县鸠妈小学的旅途。
因为第一次见到那么多新朋友，也因为我们要一起去做一件特别有意义的事儿，所以一路上大家都很激动，说说笑笑非常开心。
Hello everyone, I'm Constance from G5C3. Last summer vacation, my classmate Angela and I participated in the charity project "Transfer of Love · Portal of Growth". This project appeals to society to donate unused computers and other devices to standardize the recycling process. These recycled computers are used to build computer classrooms in rural schools in poor areas. In addition, this project also organizes children in the city to go to the mountain district. They will help set up computer classrooms and teach the local children computer knowledge.
45 students from different schools in China have voluntarily signed up for this charity event.
On July 1st, we excitedly started our journey to Jiuma Primary School in Yuanyang County, Yunnan Province.
Everyone was very excited on the trip, not only because it was the first time I saw so many new friends, but also because we were going to do something unique and meaningful together.
下了飞机，在乘坐大巴前往云南当地一家酒店的路上，我们遇到了一些困难。地处云贵高原的云南省高山峡谷纵横，高速公路多弯路和下坡路段，司机需要不停地通过刹车制动来控制车速，久而久之刹车片因为过热而冒起了烟，司机只能紧急停靠路边，往刹车片上浇水降温，等刹车片冷却后再继续前行。后来的一路上，为了减少刹车，大巴以很慢的速度行驶在公路上。当天抵达酒店已是晚上9点，经过一天的舟车劳顿，志愿者们简单洗漱后便匆匆睡去。
第二天一大早，我们带上所有的物资，从酒店出发赶往鸠妈小学。我们花了4个小时才抵达目的地。到了学校，看到纯真可爱的小朋友热情地跑出来迎接我们，这一路上的颠簸和艰难险阻都不值得一提了。
大家一起写课件
卸下物资后，志愿者们开始紧锣密鼓地准备起来。大家分工明确，我负责准备电脑课，Angela负责在电脑教室搭建完成那一天做开场演讲，比我们稍年长一些的大朋友们则负责摆放电脑、插接电源线和网线、测试电脑。虽然我们都因为前一夜没有睡好而稍显疲惫，但是大家紧密合作，非常顺利地完成了电脑教室的搭建工作，我也成功地上了一堂电脑课。
在“再生中心”里组装电脑
电脑课的课堂
因为当地小朋友们的拼音基础都非常薄弱，所以我们的电脑课从学习拼音开始。在不断地重复、纠正和暖心鼓励之后，小朋友们可以分清平舌音、翘舌音，可以在键盘上找到拼音字母，学会在word文档中慢慢打出自己名字的拼音全称，也终于学会使用百度查询云南当地有多少个火车站了。我们为自己充分的前期准备和为小朋友们所取得的学习成果而感到骄傲和自豪。
公益之行的视频记录
完成手上的工作后，我们还受邀去当地小孩子们的家里，和他们一起聊天、做游戏，了解他们的生活和学习情况。
我们在云南一共呆了7天。回程的路上，志愿者们都感慨万千，回看记录这个旅程的视频，得到了深深的感触。
我们是多么的幸福，在城市里接受着优质的教育资源，可是我们却没有像那些孩子们一样努力。让我记忆最深刻的一句话来自车子木同学：“我要靠知识改变命运，走出大山！”
这次长途的公益之行，我收获了很多，认识了很多朋友，度过了充实的7天。
当地纯真的孩子们
在结束本次公益之行返回上海后，志愿者们都回归到自己的学习生活中，平时大家通过网络保持着沟通和联系。
在志愿者行列中，有一位在美国读高中的大哥哥，他的妈妈出生于云南，所以他经常会从他妈妈那里听到关于云南当地的风土人情，于是在耳濡目染之下渐渐地对云南留下了深深的感情。
从云南回来之后，这位大哥哥一直想再为当地的小孩子们做些什么。在经过一段时间的策划和招募后，他成立了“爱传递，种子图书室”公益项目，我也报名加入其中。该项目是暑期再生电脑教室的一个延续，是为乡村的老师和同学们提供课外教学资源和阅读书籍的一个在线平台。这一次，我们又因为好文好书相聚在一起，携手让爱有创造性地继续传递下去。
After our charity trip, the volunteers returned to their study and life in Shanghai and continued contact through the Internet.
Among the volunteers, there was an elderly student who was currently studying in high school in the United States. His mother was born in Yunnan, so he often heard about the attractive local customs from his mother. From this trip, he developed a stronger connection with this beautiful land.
He wanted to do something for the local children after the trip to Yunnan. After planning and recruitment, he established the "Love Passing, Seed Library" charity project. I also signed up. The project continued our work in the summer holiday. It provides online extracurricular teaching resources and reading books to the students and teachers in rural areas. We are all in together again, sharing literature and books, passing the love around.
爱传递-种子图书室官网：https://app.kuhuace.com/user/profile?id=901346244733960192
如何经营种子图书室呢？
简单来说，我们的工作就是阅读和学习大量图书，杂志，报刊，资讯后，从中挑选出适合乡村学生了解学习的内容，经过再次创作和编辑后形成一期综合刊物，然后发布在电子图书室中，帮助乡村的老师和同学们拓宽眼界，丰富学识。
但是创建种子图书室，这背后的工作量是非常巨大的。从初期的搭建电子书平台、创建书架，再到挑选适合的读物和学习内容，扫描书籍，信息录入，分类管理、技术支持等等，我们需要兼顾学业的同时抽出自己宝贵的个人时间投入到这项耗时又耗力的工作中。我们团队也由最初的4位成员逐渐壮大到现在的10人，包含3位社长和7位组长，而我是里面年龄最小的一位。
社团成员分工明确，每个人负责一块工作内容，我负责“写读后感和交流阅读心得”板块。我非常热爱阅读，所以我会把自己读过的有趣书籍分享给乡村学校的同学们，也会根据自己的理解感悟写一些读后感和那边的同学们进行交流。同时，我也经常邀请班里的同学一起参与进来，大家结合在语文课堂上所学的知识和技巧，在阅读中有所思考，在写作中有所创造。
2021年10月，种子图书室顺利上架第一期图书，我们开心极了，这是大家探索总结、共同努力的成果。这几个月以来，在团队的协力合作下，上架的书目也越来越多。我们仍然会用心地经营下去，为乡村的老师和小朋友们推荐优质读物，帮助他们拓宽眼界，是我们始终坚持的初心。
目前，刊物内容聚焦于科学资讯，中华文化，百科问答，学生习作投稿，以及推荐给小学生的适龄读物。图书室共设有六个书架栏目，分别是“地球家园”，“浩瀚宇宙”，“科技世界”，“中华文化”，“拼音园地”和“分享交流”，每三个书架上的图书会在单双月轮流上架。
种子图书室的书架页面
希望有越来越多和我一样热爱阅读的小伙伴可以加入到我们的“种子图书室”公益项目中来，用自己的笔墨书写出精彩的故事篇章，帮助身处大山里的老师和小朋友们了解大山外面的广阔世界。
两位同学能在小小年纪就有如此丰富的经历，着实令人感到欣喜，而她们的语文老师对此也有着高度的评价：
五年级3班语文老师
Chinese Teacher of Grade 5 Class 3
第一次让我注意到这个个子高高、有点腼腆的女孩子是在我的课堂提问中，她唯唯诺诺的声音和超出同龄人半个头的身高显得尤为特别。慢慢地我开始有意无意地让她回答问题，培养她的自信心和表达力。
再次让我关注到她，是2021年暑假前和妈妈的交流。当得假期中她要去贫困山区帮助大山里的孩子们学习电脑知识时，我心中还是掠过了一丝不确定。
而真正让我想要给予她更多支持，是在开学第一天的假期分享课上。她和另外一位同学Angela将假期的支教活动娓娓道来，她们没有被恶劣的环境吓倒，也没有被繁琐的工作压垮，反而在短短的几周时间，迅速成长了起来。她们的脸上洋溢着自信，眼里闪烁着光芒。
假期回来以后Constance告诉我她又参与了一个贫困地区电子图书馆项目，给大山里的孩子们分享有趣读物。在这个项目里她主要负责写读后感和交流阅读心得，我和她就她负责的工作版块进行了深入讨论。
由于在五年级的教学中，读后感正好是锻炼写作的一个很好的素材，所以之后我有意识地给同学们增加了读后感的学习和练习。通过班级“共读一本书”、与课文内容有关书目的推荐阅读等方式，让同学们在阅读的同时，锻炼了表达和写作能力。Constance 在进行项目编辑的过程中，不仅积极写作，还鼓励她身边的同学们积极投稿，为大山里的孩子们尽一份力。作为她的语文老师，我由衷地为她的善心和成长感到骄傲。
书籍是人类进步的阶梯，是梦想飞行的翅膀。在偏远的大山深处，有这样一群孩子，他们也有一双渴望获得知识的眼睛，渴望拥有飞跃重重高山的翅膀。我们坚信崎岖的山路阻挡不了孩子们实现梦想的脚步。希望有更多的同学可以关注Constance参与的电子公益图书馆项目，发挥自己的写作特长，献出自己的爱心，为更多想读书、渴望得到知识的孩子们奉献自己的一份力量！
Teacher's Voice
It was the first time that I noticed this tall girl who is rather shy in my class, mainly because of her little voice and height over average. I tried to give her more opportunities to answer questions to develop her confidence as well as expression.
Before the summer holiday, her mom told me that she was going to help the poor kids living in mountain district with learning computer knowledge, I was uncertain about this idea. However, on the first day of the following term, students were sharing stories about their holiday, Constance and her friend Angela shared their wonderful volunteering experience with the class, which inspired me to give her more support. They didn’t give up because of the poor environment or heavy work there but achieved growth and confidence.
Constance 和Angela
After the holiday, Constance told me that she joined another project, which was to build an e-library for children in poverty area, so that she could share books with them. In this project, she was mainly responsible for writing reviews and her understanding for the book. We had a deep discussion about her work. Writing reviews for books is the focus of Chinese learning for grade five as it is such a great practice for writing. Meanwhile, Constance also encouraged other students to contribute to the book review project. I am so proud of her as her Chinese teacher, for her kindness and growth.
Books are the basis of learning and growing up. We firmly believe that the hardship in the mountain district won’t restrict the children’s aspiration of learning. We hope that more students can join or follow Constance’s e-library project. It is a great platform to write, share and help the students in need.
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上海德闳教学信息分享会
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